论文部分内容阅读
摘 要：诚信是我们中华民族的传统美德。但如今，由于人们对诚信意识的淡漠而引发越来越多的社会问题，产生许多错误的道德观念，且这种现象也在慢慢影响着小学生。孩子们由于年龄小，明辨是非能力差，他们受身边人的影响，生活中轻视诺言，淡漠责任，谎话张口就来。因此，对小学生进行诚信教育就显得尤为重要。诚信教育的做法要注重以下几点：言传身教，树立榜样、抓住课堂，学科渗透、把握时机，及时教育、形式多样，效果显著、家校结合，共同教育。
关键词：小学生;诚信;教育
对小学生进行诚信教育就显得尤为重要，笔者结合自己的切身实践，简单谈谈对小学生进行诚信教育的几点做法：
一、言传身教，树立榜样
小学生具有很强的模仿性，教师的一言一行无时无刻不在影响着他们。人们常说“学高为师，身正为范”，要教育学生诚实守信，教师必须做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先得做到。如：我们学校要求学生在校园中不乱扔垃圾，看见地上垃圾要随时捡起，维护校园整洁干净的环境。作为校长的我每天在校园巡查时，只要发现地上有垃圾，哪怕是一个小小的烟头，我也及时实施弯腰行动，捡起它扔进垃圾桶。因此，学生们送了一个亲切的外号给我——“弯腰校长”。
二、抓住课堂，学科渗透
课堂是学校教育的主阵地，各学科教师都要根据本學科特点，因教学内容适时渗透诚信教育，以达到春风化雨，润物无声的教育效果。思品学科中关于诚信的故事很多，教学中我就充分利用它们对学生进行诚信教育。例如：在上《诚信是金》这个主题时，我不仅利用新闻设计了电话订购彩票中大奖，却未及时取票的情境导入新课，课上我利用教材上的故事——《哪个更重要》和课前搜集的很多人们讲诚信或不讲诚信的鲜活事例，引导学生们讨论故事中的主人公讲不讲诚信，不讲诚信会有怎样的后果等等。通过学习，学生们都明白了诚信是一个人得以立足社会、成就事业的保证，不讲诚信既害人，更害己。
三、把握时机，及时教育
小学生自控能力差，经常容易犯各种各样的错误，撒谎也不例外。如果教师能够针对他们的错误，及时进行教育，会收到意想不到的效果。如：我在学校任教思品学科，这类课安排在下午的比较多。本学期我的思品课都安排在下午第一节课。有一天下午上第一节课的铃声响过很久，601班的王坤才背着书包站在教室门口喊“报告”！我问他为何上学迟到了，他吞吞吐吐地说：“我今天在家午睡，闹钟坏了，醒来就晚了。”我看他的脸色根本不像刚睡觉起来的样子，通过询问班上的同学，才知道王坤近阶段每天下午第一节课都迟到。我立即打电话问他的父母，事情的真相是王坤从来没有在家里睡午觉的习惯。我顺藤摸瓜，耐心开导，问清了王坤迟到的原因——原来是王坤趁父母不注意，偷偷拿走了父母的旧手机躲在小广场的一个角落里打游戏了。
下课后，我将王坤叫到办公室，和他进行了一次促膝谈心，告诉他沉迷游戏的危害性，并对他的不诚实行为进行了深刻的教育。从那以后，王坤上学再没迟到过，课堂上表现也越来越好，他渐渐的变成了一个品学兼优的好孩子。
四、形式多样，效果显著
小学生注意力不高，教育讲究娱乐性，寓教于乐的活动形式能提高教育效果。因此，我们学校通过开展多种多样的活动对学生进行诚信教育，如每周一的“向国旗献礼”活动，每周五下午的班队会活动等。学生们有的唱“诚信”歌曲，有的跳“诚信”舞蹈，有的讲“诚信”故事，有的演“诚信”小品，有的看“诚信”动画片（或电影）等等。学生们就在“唱”“跳”“讲”“演”“看”等形式多样的活动中受到了诚信教育的感染和熏陶。
五、家校结合，共同教育
学校成功的教育离不开家庭，家庭是教育的摇篮，家庭环境的好坏直接影响着孩子的秉性。因此，我们要充分利用家庭教育，家校结合，共同教育孩子做一个诚实守信的人。作为教育者应当经常与家长交流沟通，把学校培养目标融入到家长的思想中。可以这样说，培养诚实的孩子，首先得培养诚实的家长。若家长在孩子面前天一句地一句，言而无信，对人、对事不负责任，那么其孩子近墨久了也就不能赤了。我校特别重视家庭对孩子的诚信教育，为了更好地得到家长的支持和配合，学校成立了家长委员会，定期邀请教育专家到学校给家长们做“诚信”专题讲座;要求各班主任在班级群中定期召开家长会，架构家校互动的桥梁;学校经常开展“诚信”主题的亲子活动，如“诚信签名”“诚信故事会”“诚信献礼”等。
总之，诚信教育是一个需要家庭、学校、社会共同承当责任的系统工程。只有多方联手，多措并举，齐心协力，才能达到预期的教育效果。
参考文献
[1]李卫民.浅谈如何培养学生诚信习惯[J].汉字文化，2018（13）：111+116.
[2]谢文勇.关于小学生诚信教育的有效策略分析[J].当代教研论丛，2018（02）：87.
[3]段鸿，何巧.小学诚信教育存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报，2018，34（01）：173-174.
[4]陈楠.基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的实践与思考[J].中小学心理健康教育，2017（18）：19-21+26.
关键词：小学生;诚信;教育
对小学生进行诚信教育就显得尤为重要，笔者结合自己的切身实践，简单谈谈对小学生进行诚信教育的几点做法：
一、言传身教，树立榜样
小学生具有很强的模仿性，教师的一言一行无时无刻不在影响着他们。人们常说“学高为师，身正为范”，要教育学生诚实守信，教师必须做到“言必信，行必果”，要求学生做到的，自己首先得做到。如：我们学校要求学生在校园中不乱扔垃圾，看见地上垃圾要随时捡起，维护校园整洁干净的环境。作为校长的我每天在校园巡查时，只要发现地上有垃圾，哪怕是一个小小的烟头，我也及时实施弯腰行动，捡起它扔进垃圾桶。因此，学生们送了一个亲切的外号给我——“弯腰校长”。
二、抓住课堂，学科渗透
课堂是学校教育的主阵地，各学科教师都要根据本學科特点，因教学内容适时渗透诚信教育，以达到春风化雨，润物无声的教育效果。思品学科中关于诚信的故事很多，教学中我就充分利用它们对学生进行诚信教育。例如：在上《诚信是金》这个主题时，我不仅利用新闻设计了电话订购彩票中大奖，却未及时取票的情境导入新课，课上我利用教材上的故事——《哪个更重要》和课前搜集的很多人们讲诚信或不讲诚信的鲜活事例，引导学生们讨论故事中的主人公讲不讲诚信，不讲诚信会有怎样的后果等等。通过学习，学生们都明白了诚信是一个人得以立足社会、成就事业的保证，不讲诚信既害人，更害己。
三、把握时机，及时教育
小学生自控能力差，经常容易犯各种各样的错误，撒谎也不例外。如果教师能够针对他们的错误，及时进行教育，会收到意想不到的效果。如：我在学校任教思品学科，这类课安排在下午的比较多。本学期我的思品课都安排在下午第一节课。有一天下午上第一节课的铃声响过很久，601班的王坤才背着书包站在教室门口喊“报告”！我问他为何上学迟到了，他吞吞吐吐地说：“我今天在家午睡，闹钟坏了，醒来就晚了。”我看他的脸色根本不像刚睡觉起来的样子，通过询问班上的同学，才知道王坤近阶段每天下午第一节课都迟到。我立即打电话问他的父母，事情的真相是王坤从来没有在家里睡午觉的习惯。我顺藤摸瓜，耐心开导，问清了王坤迟到的原因——原来是王坤趁父母不注意，偷偷拿走了父母的旧手机躲在小广场的一个角落里打游戏了。
下课后，我将王坤叫到办公室，和他进行了一次促膝谈心，告诉他沉迷游戏的危害性，并对他的不诚实行为进行了深刻的教育。从那以后，王坤上学再没迟到过，课堂上表现也越来越好，他渐渐的变成了一个品学兼优的好孩子。
四、形式多样，效果显著
小学生注意力不高，教育讲究娱乐性，寓教于乐的活动形式能提高教育效果。因此，我们学校通过开展多种多样的活动对学生进行诚信教育，如每周一的“向国旗献礼”活动，每周五下午的班队会活动等。学生们有的唱“诚信”歌曲，有的跳“诚信”舞蹈，有的讲“诚信”故事，有的演“诚信”小品，有的看“诚信”动画片（或电影）等等。学生们就在“唱”“跳”“讲”“演”“看”等形式多样的活动中受到了诚信教育的感染和熏陶。
五、家校结合，共同教育
学校成功的教育离不开家庭，家庭是教育的摇篮，家庭环境的好坏直接影响着孩子的秉性。因此，我们要充分利用家庭教育，家校结合，共同教育孩子做一个诚实守信的人。作为教育者应当经常与家长交流沟通，把学校培养目标融入到家长的思想中。可以这样说，培养诚实的孩子，首先得培养诚实的家长。若家长在孩子面前天一句地一句，言而无信，对人、对事不负责任，那么其孩子近墨久了也就不能赤了。我校特别重视家庭对孩子的诚信教育，为了更好地得到家长的支持和配合，学校成立了家长委员会，定期邀请教育专家到学校给家长们做“诚信”专题讲座;要求各班主任在班级群中定期召开家长会，架构家校互动的桥梁;学校经常开展“诚信”主题的亲子活动，如“诚信签名”“诚信故事会”“诚信献礼”等。
总之，诚信教育是一个需要家庭、学校、社会共同承当责任的系统工程。只有多方联手，多措并举，齐心协力，才能达到预期的教育效果。
参考文献
[1]李卫民.浅谈如何培养学生诚信习惯[J].汉字文化，2018（13）：111+116.
[2]谢文勇.关于小学生诚信教育的有效策略分析[J].当代教研论丛，2018（02）：87.
[3]段鸿，何巧.小学诚信教育存在的问题及对策研究[J].兰州教育学院学报，2018，34（01）：173-174.
[4]陈楠.基于积极心理学的初中生心理健康教育校本课程的实践与思考[J].中小学心理健康教育，2017（18）：19-21+26.