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内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第六中學
《卖油翁》教学设计
【摘 要】
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内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第六中學
【出 处】
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学校教育研究
【发表日期】
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2021年9期
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引言：小学阶段产生数学差生的原因很多，主要体现在生源复杂，差异悬殊，兴趣欠缺，积极性低，学习不当，缺乏信心，贪玩好动，自控力差，遇难不想，师生情感不够融洽和家庭教育差异等。尽管如此，我们在小学阶段，对差生依旧要用辩证发展的眼光看待，同时我们还要积极采取一些小学数学教学中转化差生的策略，帮助差生克服困难，提高其学习成绩，也为提高整体素质服务。 我从事小学数学教学数年，还真是每届都会碰到各式各样的差
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摘要：本文以隐性语法教学在小学英语中的运用为理论依据，从英语知识的内在联系及学生的认知规律出发，探讨了语法教学的隐性原则，意义先行原则和适量原则。 关键词：语法教学 隐性 可持续发展的学习能力 提到语法教学，我的脑海里就会浮现出自己在初中时的学习情景：英语老师站在黑板前大段文字地叙述什么是过去式？什么时候用“Did”？那时候的我们老老实实地坐在座位上，由老师向我们灌输这些让我们感到有些“莫
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摘要：学前阶段数经验活动系统、科学、逻辑性强，理论知识较为枯燥单调，需要很强的抽象思维和逻辑能力。而学前年龄段的幼儿，抽象思维能力有限。在数活动中，需要依靠实际的操作材料来帮助幼儿理解和感受相应的知识点。本文通过分析、举例总结了数学集体活动的操作环节中哪些关键因素能激发幼儿主动探索。 关键字：操作 主动探索 学前阶段数经验活动系统、科学、逻辑性强，理论知识较为枯燥单调，需要很强的抽象思维和逻辑
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名师的教学设计理念先进，目标精准，策略独特，设计精巧，彰显出深厚的教学功力和独特的专业魅力，成为学科教学的标杆和经典，为一线教师的课堂教学实践提供了有效的样本和典型的经验。在平时的教学过程中，我们感慨名师课堂的精彩，也会去模仿名师教学，或者直接使用名师的教学设计。在实际操作过程中，有些教师的课堂能在名师教学设计的基础上推陈出新，取得较好的效果，但也有教师纳闷，名师的教学设计怎么到了我的课堂上就没有
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中国的传统绘画艺术讲究留有余地，这就在无形之中铸造了留白艺术。当留白艺术与语文教学实践不期而遇时，不可谓不是一种“天作之合”。小学语文教师在教学时融入留白艺术，将更多的学习权利和空间交还给学生，可以给予学生更加广阔的思考和想象空间，充分体现学生的主体性地位，从而培养学生的语文核心素养。 一、用好留白，调整课堂节奏 第惠多斯说过：“教育的本质就是呵护、激发和唤醒。”传统教学理念下，教师总是习惯于
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《幼儿园教育指导纲要》强调课程各个领域之间的渗透和综合，教育要适合不同发展水平的幼儿、也要注重幼儿的兴趣需求、对幼儿的原有经验进行分析、关注幼儿的最近发展区。幼儿园主题式课程活动的实施就是“让幼儿的学习有意义”和让“教师的教学有意义”，追随《3-6岁幼儿学习与发展指南》的精神，我们作为一线的教育工作者，依托幼儿园教研大方向的同时，开展从幼儿的视角出发，挖掘适合班级幼儿年龄特点、兴趣需求的主题课程，
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德育作为一门科学，研究“培养什么人、如何培养人以及为谁培养人”的根本问题，虽然《中学德育大纲》明确规定了每一年级每一阶段的德育工作目标，但是总体上仍然比较笼统，也没有相对专门的教材。由于德育没有课程化、系统化，德育工作者在实施德育的过程中往往忙于常规，没有从根本上去思考和解决问题;而实际教学中，我们的学生也存在个别学生的基本文明素养较差的现状，加之家长的误区教育：对孩子宠爱有加，舍不得让孩子吃苦。
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一、“数的整除性”的重要性 “数的整除性”在小学数学教学中是一个重要的基础知识，说它重要是因为这部分知识所涉及的基本数学概念不仅多，而且相对集中，如果不能明确、清晰地掌握这些基本数学概念的区别和联系，就会引起混淆，而混淆也必然给以后的数学知识的学习带来严重的后遗症。 二、整除的概念 （一）含义 如果一个整数a除以一个自然数b，商是整数而且没有余数（或者说余数为零），就叫做a能被b整除，或者
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数学文化融入课堂教学，可以弥补传统数学教学的不足。引导学生经历数学家创造与发展知识的过程，帮助学生了解知识的来龙去脉，感悟数学家的思想，把握数学的本质。同时，还能增强学生对内容的理解，激发学习数学的兴趣，增强数学的育人功能。 “居家学习”条件下，济宁学院附小太白湖校区一年级数学线上教学，将数学文化逐渐融入数学教学中。帮助学生认识数学、学习数学和应用数学，激发学生的学习兴趣，拓展学生的知识视野。
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摘要：家园合作既不是传统意义上的“家长工作”，也不是一方为主的“配合”，而是两个同样肩负着人生启蒙教育重任的社会组织及其成员之间的携手。二者的携手具有多方面意义和价值。家园合作是幼儿教育发展的必然趋势，是幼儿本身发展的需要，是家庭教育的需要，是幼儿园教育活动的需要，而且在工作实践中表明，家园合作，对幼儿、家长、老师都有积极作用，家园合作不仅有利于幼儿的发展，也有利于成人的提高，而儿童的发展，又是以
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