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摘 要：众所周知，英语是当今世界上国际通用的语言之一，所以，英语是一门非常有用的工具，能为今后的学习和工作创造良好的条件。高一英语十分重要，它是初中启蒙阶段向高考过渡的重要转折时期。高中三年，一晃而过，所以从高一开始就应该让学生树立学好英语的信心。
关键词： 高一英语；新课标；学习方法
学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增，语法难度增大，面对这种突变往往感到不知所措，发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。针对这一普遍存在的现象，我在此谈一谈高中英语课程特点及英语学习的一些方法。
第一、明确几个观点：
1、英语学习的目的绝不只是考试
英语不仅对高考而且对以后而言都是非常重要的工具。不论你以前的英语基础如何，请相信一点：可以通过努力提高成绩的。所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放弃。同时，你也要相信：提高成绩不是结果，而是一个过程，最后的结果是你能够掌握一门语言和文化。
2、单词不是死背的
背单词很重要，因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死！单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场景一定要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。
3、培养语感很重要
在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语，如果单靠语法分析无法解决时，就可以凭借语感来判断。训练方法在此提供两种：第一：大声唱读法。跟磁带朗读课文或其他阅读材料，一定要模仿语音语调，就像在KTV唱歌一样，这样不知不觉中就能把课文熟记于心了。第二：两遍阅读法。第1遍，囫囵吞枣，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生词，划出词汇，整理词句。
第二、学习中要注意的几点：
1.要点滴积累，不要急于求成
记住：Rome is not made in one day. 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而 对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记住：Ten minutes every day is better than ten hours in one day. 尊重记忆规律，反复是关键。要知道，磨刀不误砍柴功。
2.要树立信心，不要妄自菲薄
即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。听别人说的好，就急，自卑，要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程，改正错误的过程就是一个提高的过程。
3.要做到博闻强识，不要只认课本
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。注意生活中一闪而过的东西，如电影，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。
第三、高中英语的学习方法
1、坚持读。朗读：一般文章读2～3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
2、学会听。从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 同时跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
3、认真写。每两天写一篇英文日记或作文。用英语写信或E-mail。注意语法的应用和词汇的记忆。
4、练语法。从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
5、重词汇。每天记忆50新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中。
6、多练习。大量的练习可以巩固所学知识。 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
7、备词典。最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇到词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己找字典求得答案。经常使用字，越用越熟练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
8、重课堂。尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。 3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
总之，英语是一门语言实践课，只有进行大量的听、说、读、写的训练，才能增强知识的迁移能力，达到运用英语进行交际的目的。所以，一定要从高一就重视好英语！
参考文献
1、教育部《英语课程标准》北京师范大学出版社，2001
2、王初明《应专心理语言学》湖南教育出版社，2002
3、贾冠杰《中学英语教学心理研究》，湖南师范大学出版社1999
4、张学仪“试论英语教学中情感教学的原则和策略”《.基础教育外语教学研究》
关键词： 高一英语；新课标；学习方法
学生由初中升入高一，首先遇到的问题是英语新课标教材中的词汇量剧增，语法难度增大，面对这种突变往往感到不知所措，发现很难完全适应高中英语学习，导致英语成绩不理想，形成心理落差，从而丧失英语学习的信心。针对这一普遍存在的现象，我在此谈一谈高中英语课程特点及英语学习的一些方法。
第一、明确几个观点：
1、英语学习的目的绝不只是考试
英语不仅对高考而且对以后而言都是非常重要的工具。不论你以前的英语基础如何，请相信一点：可以通过努力提高成绩的。所以现在暂时英语学习不顺利的同学千万不要中途放弃。同时，你也要相信：提高成绩不是结果，而是一个过程，最后的结果是你能够掌握一门语言和文化。
2、单词不是死背的
背单词很重要，因为单词可以弥补语法不扎实和理解的不足，更可以用在作文得分中。但是，背单词不能死记硬背，要背硬记死！单词要采用联想、对比、归类、尤其是构词法记忆，结合字音、字形、字意和句子来记忆，在脑海中创建一种单词的场景来记忆，场景一定要夸张，这样才能记得牢靠，才能死记活用且事半功倍。
3、培养语感很重要
在考试时碰到一些自己从未见过的句型和短语，如果单靠语法分析无法解决时，就可以凭借语感来判断。训练方法在此提供两种：第一：大声唱读法。跟磁带朗读课文或其他阅读材料，一定要模仿语音语调，就像在KTV唱歌一样，这样不知不觉中就能把课文熟记于心了。第二：两遍阅读法。第1遍，囫囵吞枣，掌握大意，不用字典。第二遍，查出生词，划出词汇，整理词句。
第二、学习中要注意的几点：
1.要点滴积累，不要急于求成
记住：Rome is not made in one day. 急于求成就可能会造成消化不良，或者一事无成的结果。急于求成往往表现为对自己提出过高的要求。这样做往往会给自己很大压力，进而 对自己逐渐失去信心，失去兴趣。记住：Ten minutes every day is better than ten hours in one day. 尊重记忆规律，反复是关键。要知道，磨刀不误砍柴功。
2.要树立信心，不要妄自菲薄
即使是天才，他出生时的第一声啼哭也不是动听的音乐。听别人说的好，就急，自卑，要知道别人也是练出来的。任何时候起步都不晚。要知道树立信心的过程就是不断犯错的过程，改正错误的过程就是一个提高的过程。
3.要做到博闻强识，不要只认课本
许多语言教育专家指出：语言能力的强弱与掌握语言材料的多寡成正比。语言材料输入量越大，语言能力提高越快，其中背诵是一种强化语言材料输入的好方法，是不可缺少的语言学习环节。背诵要背肯定是正确的东西。不要脱离上下文记单词。注意生活中一闪而过的东西，如电影，电视转播中，新闻中，报纸上，网络上出现的新的有趣的东西。
第三、高中英语的学习方法
1、坚持读。朗读：一般文章读2～3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。背诵：好的文章应背熟，以记住好词好句，同时培养自己的语感。速读：文章第一遍用最快的速度读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。精读：文章第二遍应精读，以达到对文章的准确理解，并熟悉语法结构，加深单词记忆。也可选择部分文章速读，对于较好的文章精读。泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。（坚持一两个月就会有明显效果）
2、学会听。从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。逐步增加难度。每天至少半小时。 同时跟读英语，一方面加强听力，一方面训练口语，同时还能培养语感。注意发音的准确性。
3、认真写。每两天写一篇英文日记或作文。用英语写信或E-mail。注意语法的应用和词汇的记忆。
4、练语法。从基础到高级，掌握每一个语法点，并作详细笔记。笔记所记的都是自己所会的，直到把所有语法细节都掌握。对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
5、重词汇。每天记忆50新单词，并复习前一天的旧单词。对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。所有单词记忆完一遍之后紧接着再记一遍，三四遍并不为多。重复是记忆单词的最好方法，也是很多记忆的根本方法。合例句记忆单词，效果最佳。记忆单词应注意力集中。
6、多练习。大量的练习可以巩固所学知识。 通过练习可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强对语法的掌握。
7、备词典。最好选一种英汉双解词典做自己的良师益友。遇到词汇方面的疑问不等待或仅依靠教师解答，自己找字典求得答案。经常使用字，越用越熟练，查找迅速，而且能学会根据上下文找到恰当的释义。
8、重课堂。尽快适应新环境、新同学、新老师，尽快适应高中学习。课前认真做好预习工作。因为课时紧，内容多，强度大。不认真预习，课上会很被动。预习要做到认真听录音，模仿，掌握准确的语音、语调，了解单词意思，课文内容，找出疑难问题。 3、课上认真听讲，积极参与课堂活动，给自己更多的机会锻炼听、说能力，认真适当地记笔记。高效率听课，才能有高水平的收获。课后要及时认真复习，按时完成作业是首要的。复习是为了巩固课堂知识，同时也应适当地做一些练习。遇到没有理解的内容应及时问老师，使问题尽快解决。
总之，英语是一门语言实践课，只有进行大量的听、说、读、写的训练，才能增强知识的迁移能力，达到运用英语进行交际的目的。所以，一定要从高一就重视好英语！
参考文献
1、教育部《英语课程标准》北京师范大学出版社，2001
2、王初明《应专心理语言学》湖南教育出版社，2002
3、贾冠杰《中学英语教学心理研究》，湖南师范大学出版社1999
4、张学仪“试论英语教学中情感教学的原则和策略”《.基础教育外语教学研究》