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【摘要】发展“创客空间”是高校培养创新创业人才的重要途径。首先分析创客的背景与现状，“创客空间”为“创客”们打造了交流学习平台。提出基于“创客空间”培养卓越艺术设计师的策略，建立艺术设计师线上线下创客空间、打造艺术设计师与企业合作网络、营造艺术设计师创新创业氛围等。使高校“创客”们在实践中成为与时代、与商业接轨的卓越艺术设计师。
【关键词】创客空间；艺术设计师；策略研究
1、创客的背景和现状
国务院于2015年3月下发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，指出要“加快构建众创空间”。而高校在教育资源、科研条件上有得天独厚的优势，多个学科与领域出现“创客”，高校为其构建新型创业服务平台“创客空间”，激发他们的创造活力，打造人才培养与创业新模式。
艺术设计需求越来越大的时代中，高校大学生有着无限可能。但现实表明，他们存在专业水平有限、与企业结合少、主体创新创业意识不够的问题，更重要的是他们缺少平台。因此打造“创客空间”成为必要 ，这为“创客”们提供了一个完善和展现自我的平台，得到了与企业的对接、参与商业设计实践的机会，为成为一个卓越艺术设计师、带领中国的设计走的更高更远奠定坚实的基础。
2、“创客空间”培养卓越艺术设计师的具体策略
2.1建立艺术设计师线上线下创客空间
随着互联网技术的发展，出现了互联网+创客空间的形式，形成了从实体空间到虚实融合的发展，提供了一个发展的契机。在线上创客可以突破时间与地域的局限性，交流设计，学习新观念，同时提高了效率。从体验者来讲，扩展了受众的感官体验，提升了创客空间服务水平，功能得到扩展。艺术设计都迫切的需要借助虚拟的技术来增强客户的真实体验，这使得创客空间的线上发展成为必然。同时虚实融合的模式，有利于整合资源，打破空间壁垒，利于跨学科与专业间，跨学校间的信息交流和资源共享。从創客与客户、体验与交流来看，建立线上线下的创客空间是非常有效的策略。
2.2打造艺术设计师与企业合作网络
在创客空间中设计师的创意设计与产品需要推向市场，才能推动创客空间的持续发展，这就离不开与企业合作网络。创客空间要善于将自身优势与企业形成合作网络，企业通过和创客空间合作的网络寻求适合自己的设计。优良的艺术设计师与企业合作的网络，有利于该网络的扩散，并且链接给多的合作企业。
团队基于工作室成立了五个部门，分别是设计部、业务部、财务部、人事部、宣传部。设计部主要负责管理“创客”们有效地完成商业设计实践，业务部主要保证一定量的实践机会提供给“创客”，财务部主要管理其间所获利润的分配及收支明细，人事部主要负责新“创客”的加入手续及老“创客”的淘汰或退出手续，宣传部主要负责宣传的研究意义、目的并宣传项目进展中的优秀作品推广，继而通过工作室来和企业达成合作，商讨如何进行互惠互利的合作模式，提供给他们商业实践的机会，更加深入了解艺术设计行业以及市场上的具体操作应用。
2.3营造艺术设计师创新创业氛围
首先大学生创新创业实践需要良好的校园文化和环境氛围作为支持，因此，应加强校园创新创业文化建设，形成鼓励创业、引导创业、宣传创业的校园文化氛围，并发挥其导向作用，使创客真正感受到创业的乐趣和成就感。项目实施时会充分利用校园网络以及校园公众号，在校园媒体上宣传先进的创业实践案例，扩大创新创业的影响力，激发大学生创新创业的热情。
其次对大学生“创客”的培养，离不开教师的正确指导。首先，多渠道扩充师资队伍，系统地引进具有较好教育背景、创业经验丰富且有志于从事创业教育的社会人士、企业家，聘请他们担任创业导师、兼职教师，将创业教育与创业实践有效结合，组建综合教育团队。
教师队伍的培训不仅包括线下的创客教育教师培训，也包括线上课程的学习。同时教师也应积极参与指导各类创新创业大赛，在大赛中，根据自身专业知识以及经验，引导其创业方向。需注意的是，应采取主动指导的方式代替传统被动指导，将学生作为主体，鼓励学生个性的发展，发挥学生的创造力。
3、总结
和艺视觉工作室这样一个“创客”们的聚集地渐渐步入正轨。事实表明，这样的“创客空间”是被大学生们所需要的。
一年以来，我们也尝试做了很多的项目，例如校内老师的个人舞会专场视觉设计、“一默”微商平面广告、戴氏庄园视觉识别系统等多项商业案例。从这些商业案例中，那些勇于尝试，并努力将自己的创意变为现实的同学都获益匪浅。
首先，解决了年轻的“创客”们无处施展才华的现状，为其提供了一个与市场接轨的实践平台。他们在这个平台上协调发展，最大限度地挖掘自己的潜能，最终实现自己的社会价值。
其次，让这些年轻“创客”们提前进入社会中的大市场，拓宽眼界，培养创新意识，更加全面的认识这一行业，为成为一个卓越的艺术设计师做铺垫。
最后，作为当代的知识青年，学好专业知识，理论联系实践，提升自我专业素养，为社会的发展贡献出自己的一份力量，也是这个时代对大学生的要求。
参考文献：
[1]芮正云，蒋 豪.基于双螺旋模型的高校创客空间构建及其生态系统耗散结构分析. 情报杂志[J].2017（10）：202-206
[2]李 静.主体性视阈下大学生创新创业实践的现状分析.学校党建与思想教育[J]. 2017（12）：85-87
[3]李宏岳.大学生创客创业政策的基本特征和发展态势———大学生创业政策情报分析.情报杂志[J]，2017，36（1）：82-86
[4]林 祥，高 山，刘晓玲.创客空间的基本类型、商业模式与理论价值.科学学研究[J]2016，34（6）：923-929
作者简介：吴秀娟，女，汉，浙江省湖州市，硕士研究生，职称：讲师，主要研究方向或所学专业：视觉传达设计
项目基金：新苗计划基于“创客空间”培养卓越艺术设计师的策略研究成果，项目编号2017R427005。
【关键词】创客空间；艺术设计师；策略研究
1、创客的背景和现状
国务院于2015年3月下发了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》，指出要“加快构建众创空间”。而高校在教育资源、科研条件上有得天独厚的优势，多个学科与领域出现“创客”，高校为其构建新型创业服务平台“创客空间”，激发他们的创造活力，打造人才培养与创业新模式。
艺术设计需求越来越大的时代中，高校大学生有着无限可能。但现实表明，他们存在专业水平有限、与企业结合少、主体创新创业意识不够的问题，更重要的是他们缺少平台。因此打造“创客空间”成为必要 ，这为“创客”们提供了一个完善和展现自我的平台，得到了与企业的对接、参与商业设计实践的机会，为成为一个卓越艺术设计师、带领中国的设计走的更高更远奠定坚实的基础。
2、“创客空间”培养卓越艺术设计师的具体策略
2.1建立艺术设计师线上线下创客空间
随着互联网技术的发展，出现了互联网+创客空间的形式，形成了从实体空间到虚实融合的发展，提供了一个发展的契机。在线上创客可以突破时间与地域的局限性，交流设计，学习新观念，同时提高了效率。从体验者来讲，扩展了受众的感官体验，提升了创客空间服务水平，功能得到扩展。艺术设计都迫切的需要借助虚拟的技术来增强客户的真实体验，这使得创客空间的线上发展成为必然。同时虚实融合的模式，有利于整合资源，打破空间壁垒，利于跨学科与专业间，跨学校间的信息交流和资源共享。从創客与客户、体验与交流来看，建立线上线下的创客空间是非常有效的策略。
2.2打造艺术设计师与企业合作网络
在创客空间中设计师的创意设计与产品需要推向市场，才能推动创客空间的持续发展，这就离不开与企业合作网络。创客空间要善于将自身优势与企业形成合作网络，企业通过和创客空间合作的网络寻求适合自己的设计。优良的艺术设计师与企业合作的网络，有利于该网络的扩散，并且链接给多的合作企业。
团队基于工作室成立了五个部门，分别是设计部、业务部、财务部、人事部、宣传部。设计部主要负责管理“创客”们有效地完成商业设计实践，业务部主要保证一定量的实践机会提供给“创客”，财务部主要管理其间所获利润的分配及收支明细，人事部主要负责新“创客”的加入手续及老“创客”的淘汰或退出手续，宣传部主要负责宣传的研究意义、目的并宣传项目进展中的优秀作品推广，继而通过工作室来和企业达成合作，商讨如何进行互惠互利的合作模式，提供给他们商业实践的机会，更加深入了解艺术设计行业以及市场上的具体操作应用。
2.3营造艺术设计师创新创业氛围
首先大学生创新创业实践需要良好的校园文化和环境氛围作为支持，因此，应加强校园创新创业文化建设，形成鼓励创业、引导创业、宣传创业的校园文化氛围，并发挥其导向作用，使创客真正感受到创业的乐趣和成就感。项目实施时会充分利用校园网络以及校园公众号，在校园媒体上宣传先进的创业实践案例，扩大创新创业的影响力，激发大学生创新创业的热情。
其次对大学生“创客”的培养，离不开教师的正确指导。首先，多渠道扩充师资队伍，系统地引进具有较好教育背景、创业经验丰富且有志于从事创业教育的社会人士、企业家，聘请他们担任创业导师、兼职教师，将创业教育与创业实践有效结合，组建综合教育团队。
教师队伍的培训不仅包括线下的创客教育教师培训，也包括线上课程的学习。同时教师也应积极参与指导各类创新创业大赛，在大赛中，根据自身专业知识以及经验，引导其创业方向。需注意的是，应采取主动指导的方式代替传统被动指导，将学生作为主体，鼓励学生个性的发展，发挥学生的创造力。
3、总结
和艺视觉工作室这样一个“创客”们的聚集地渐渐步入正轨。事实表明，这样的“创客空间”是被大学生们所需要的。
一年以来，我们也尝试做了很多的项目，例如校内老师的个人舞会专场视觉设计、“一默”微商平面广告、戴氏庄园视觉识别系统等多项商业案例。从这些商业案例中，那些勇于尝试，并努力将自己的创意变为现实的同学都获益匪浅。
首先，解决了年轻的“创客”们无处施展才华的现状，为其提供了一个与市场接轨的实践平台。他们在这个平台上协调发展，最大限度地挖掘自己的潜能，最终实现自己的社会价值。
其次，让这些年轻“创客”们提前进入社会中的大市场，拓宽眼界，培养创新意识，更加全面的认识这一行业，为成为一个卓越的艺术设计师做铺垫。
最后，作为当代的知识青年，学好专业知识，理论联系实践，提升自我专业素养，为社会的发展贡献出自己的一份力量，也是这个时代对大学生的要求。
参考文献：
[1]芮正云，蒋 豪.基于双螺旋模型的高校创客空间构建及其生态系统耗散结构分析. 情报杂志[J].2017（10）：202-206
[2]李 静.主体性视阈下大学生创新创业实践的现状分析.学校党建与思想教育[J]. 2017（12）：85-87
[3]李宏岳.大学生创客创业政策的基本特征和发展态势———大学生创业政策情报分析.情报杂志[J]，2017，36（1）：82-86
[4]林 祥，高 山，刘晓玲.创客空间的基本类型、商业模式与理论价值.科学学研究[J]2016，34（6）：923-929
作者简介：吴秀娟，女，汉，浙江省湖州市，硕士研究生，职称：讲师，主要研究方向或所学专业：视觉传达设计
项目基金：新苗计划基于“创客空间”培养卓越艺术设计师的策略研究成果，项目编号2017R427005。