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[摘 要]Makeblock是融合机械、电子、软件三者相结合的创意实现平台。借助 Makeblock平台，你可以快速搭建任何用于物理，电子，机械等教学的工具，有助于学生直观理解，能够激发学生的求知欲和兴趣，有助于学生了解现代科技的发展趋势，开拓学生的知识面。
[关键词]模块化 平台搭建 物理教学
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）13-0103-01
一、Makeblock简介
Makeblock是一款专为Makeblock平台电子控制而开发的免费应用，同时您也可以用它来和Arduino平台的传感器和执行器进行数据交互，使用它来和您作品中的电子部分进行交互，控制您机器人的移动，操控机械臂，控制一个倒水机器人，发射小球的机器人，控制相扑机器人和别人对战，甚至控制一些家用和竞赛，教育的机器人。
Makeblock最初的逻辑理念就是打造金属材料的“乐高积木”，提供另外一个无需专业知识灵活搭建专业机器人的平台。深圳的一支创业队伍开创了Makeblock，让用户实现创意的平台，给使用者做出了一套内容非常完善的软件、电子和机械的解决方案。Makeblock 主要解决电子、软件和硬件这三方面不统一的问题。机械部分，机械构件采用的材料绝大部分是铝型材，这些构件包含动力构件、整体框架构件、传动构件和连接部位的构件。用这些机械构件基本上能够组建出各种类型的机器人或者其他机械构型。这些机械构件具有机械美感而且相当专业。主要使用刚度非常高的铝型材。机械零件就类似人类的肢体躯干。
电子模块，基于应用范围非常广泛的开源硬件Arduino，设计开发的各种类型的传感器、控制器及电机驱动单元，采用的接口都是按照机械国际标准而来的RJ25接口，单元化程度非常高，而且使用颜色标签接线体系，这样用户操作起来非常容易方便，即使没有接触过这方面专业知识的用户也可以进行操作。这方面就像人类的大脑以及感官。
软件部分，适用于平板电脑、手机等等各种类型的客户端的App。用户可以利用Makeblock搭建的作品进行交换数据，实现某种动作，操作起来非常直观和容易，不需要学习相关的编程语言，也能够让使用者搭建的作品实现相应的功能。
使用MakeBlock搭建的产品具有下面三方面优势：1、具有非常高的刚度和强度。2、搭建产品的结构可以非常庞大，有利于向工业级别产品发展；3、因为采用铝型材这种金属材料，更能体现出机械的特点，更能展现机械美观，因此很容易得到认可，也不会被大众开玩笑说成玩具，更加适合18岁以上的人群。
二、在物理教学的过程中使用Makeblock零件讲解物理原理的意义
1 提供直接经验，有助于物理教学
教学过程就是通过教授古人的知识成果，让学生明白其中的原理和掌握这些知识成果的过程。教学主要是掌握课本知识，但教学不能从概念到概念，从课本到课本。社会主义教学要求不能脱离实践。学习没有和实践相结合的知识，是不全面的的知识。课本知识通常体现在概念、规律、定理和原理。就学生而言，深层次的掌握和使用课本知识，一定要有直接经验。所以，在物理教学过程中，一定要结合直接经验，这样才能加深学生的理解，让学生更加牢固的掌握知识。
演示能够激发学生的求知欲和兴趣。要想激发学生的学习动机，第一步就是引起学生对学习的兴趣和注意力，接着让学生知道这件事和他关系紧密；再让学生知道自己有这方面的能力，进而有信心。最后一步就是让他感受到成就感。演示这种教学方法就能够激发学生们的学习动机。在这个过程中，我们可以知道学习动机最主要的就是兴趣。
浓厚兴趣能够激活学生思维，快速进入学习状态。演示有助于感性兴趣快速转变为理性兴趣。演示还能再现物理学有趣的一面。借助演示的有趣性和直观性的优点，引起学生的兴趣，与老师的启发相结合，有助于学生快速理解其中的原理。演示教学，不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发学生求知的欲望。例如，学生在理解和使用转动惯量的过程中，经常出错。刚体转动时的惯性，不仅和质量有关，还受转轴的位置、质量分布情况的影响。学生对此理解不够深刻，演示一下就明白了：把半径一样的3个Makeblock圆盘A， B， C并排安放一块Makeblock长板上面，圆盘能够绕着过圆盘中心和盘面垂直的轴旋转，A和B是两个质量分布均匀的Makeblock圆盘，质量不一样，形状一样，B， C具有一样的质量，但质量分布情况不同，C盘的边比较厚。在相同的条件下让A， B盘一样的速度旋转起来，将动力撤掉以后，质量小的最先停止转动，表明质量小容易改变运动状态，进而其转动惯量小，B， C再做一样的试验，结果B最先停止旋转。尤其是速度變慢的过程中，B很快停止转动了，然而C非常慢地停止旋转。通过这个演示加深了学生的印象，在后来的相关联系上，大大降低了错误率。
演示教学有助于学生深层次理解讲授的知识点，使得抽象的原理有坚实的基础，非常具有说服力，且给学生留下深刻的印象，活跃了课堂气氛，进而取得非常好的教学效果。
在课堂教学的过程中演示一些原理，能够引起学生的兴趣，使得课堂氛围也活跃了，学习不再是枯燥乏味的，学生一直带着好奇和强烈的求知欲，大大提高了学生学习物理的能动性和主动性，提高了记忆力，深刻理解其中原理，经过很多年以后，还会清晰的记着课堂的演示，进而加深理解，灵活应用，融会贯通。所以，使学生各个感官都一起作用，远远好于一种渠道。思考各个感官分辨信息的能力，来进行有效的激发，加快学生对新原理的掌握。
2.有助于学生了解现代科技的发展趋势，开拓学生的知识面
①有助于学生了解最新的科技
现如今是知识爆炸的时代，不断涌现新科技，在物理教学过程中应该引进最新的成果，让学生了解现如今科技的发展趋势，通过演示是一种很好的方式。使用Makeblock这些零件演示原理，就可以让学生了解到现在有一个团队创作了Makeblock，通过这个，能够迅速搭建性能非常高的机械结构或独一无二的机器人，能够将脑中的奇思妙想变为实物。不仅开拓眼界，丰富知识层面，且让学生感觉到没有与最新的科学技术脱节。
②有助于开拓眼界，丰富知识层面
在现实生活中就得以广泛应用，通过演示可以演示出物理学原理和其真实应用，在很大程度上开拓了学生的眼界，丰富知识层面，这有助于指导学生向更加广阔的应用天地前进。比如在讲离心原理的时候，使用Makeblock制作的小型离心甩干机演示给学生。老师在整个教学过程中，一定要考虑到演示的重要性，尽最大努力使用Makeblock制作出想要的结构来给学生演示其中的原理，特别是在讲一些非常难以理解的问题和非常抽象的概念的时候，可以通过Makeblock制作出想要的实体，给学生演示，为学生奠定了丰富的感性认识的基础，大大提高了教学效果。在物理教学过程中，很多很难找到想要的机构，找到了也会因为一些限制因素，难以在学生面前演示，使用Makeblock就不一样了，可以创作出脑海中想的任何东西，为物理演示教学奠定了坚实的基础，有助于开拓眼界，丰富知识层面。
参考文献
[1]王文好.演示实验在物理教学中的地位和作用[J].大学物理实验.2007. 6
[2]李训谱等.”物理演示实验”公选课的探索与实践[J]物理实验.2005.
[关键词]模块化 平台搭建 物理教学
中图分类号：G633.7 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2016）13-0103-01
一、Makeblock简介
Makeblock是一款专为Makeblock平台电子控制而开发的免费应用，同时您也可以用它来和Arduino平台的传感器和执行器进行数据交互，使用它来和您作品中的电子部分进行交互，控制您机器人的移动，操控机械臂，控制一个倒水机器人，发射小球的机器人，控制相扑机器人和别人对战，甚至控制一些家用和竞赛，教育的机器人。
Makeblock最初的逻辑理念就是打造金属材料的“乐高积木”，提供另外一个无需专业知识灵活搭建专业机器人的平台。深圳的一支创业队伍开创了Makeblock，让用户实现创意的平台，给使用者做出了一套内容非常完善的软件、电子和机械的解决方案。Makeblock 主要解决电子、软件和硬件这三方面不统一的问题。机械部分，机械构件采用的材料绝大部分是铝型材，这些构件包含动力构件、整体框架构件、传动构件和连接部位的构件。用这些机械构件基本上能够组建出各种类型的机器人或者其他机械构型。这些机械构件具有机械美感而且相当专业。主要使用刚度非常高的铝型材。机械零件就类似人类的肢体躯干。
电子模块，基于应用范围非常广泛的开源硬件Arduino，设计开发的各种类型的传感器、控制器及电机驱动单元，采用的接口都是按照机械国际标准而来的RJ25接口，单元化程度非常高，而且使用颜色标签接线体系，这样用户操作起来非常容易方便，即使没有接触过这方面专业知识的用户也可以进行操作。这方面就像人类的大脑以及感官。
软件部分，适用于平板电脑、手机等等各种类型的客户端的App。用户可以利用Makeblock搭建的作品进行交换数据，实现某种动作，操作起来非常直观和容易，不需要学习相关的编程语言，也能够让使用者搭建的作品实现相应的功能。
使用MakeBlock搭建的产品具有下面三方面优势：1、具有非常高的刚度和强度。2、搭建产品的结构可以非常庞大，有利于向工业级别产品发展；3、因为采用铝型材这种金属材料，更能体现出机械的特点，更能展现机械美观，因此很容易得到认可，也不会被大众开玩笑说成玩具，更加适合18岁以上的人群。
二、在物理教学的过程中使用Makeblock零件讲解物理原理的意义
1 提供直接经验，有助于物理教学
教学过程就是通过教授古人的知识成果，让学生明白其中的原理和掌握这些知识成果的过程。教学主要是掌握课本知识，但教学不能从概念到概念，从课本到课本。社会主义教学要求不能脱离实践。学习没有和实践相结合的知识，是不全面的的知识。课本知识通常体现在概念、规律、定理和原理。就学生而言，深层次的掌握和使用课本知识，一定要有直接经验。所以，在物理教学过程中，一定要结合直接经验，这样才能加深学生的理解，让学生更加牢固的掌握知识。
演示能够激发学生的求知欲和兴趣。要想激发学生的学习动机，第一步就是引起学生对学习的兴趣和注意力，接着让学生知道这件事和他关系紧密；再让学生知道自己有这方面的能力，进而有信心。最后一步就是让他感受到成就感。演示这种教学方法就能够激发学生们的学习动机。在这个过程中，我们可以知道学习动机最主要的就是兴趣。
浓厚兴趣能够激活学生思维，快速进入学习状态。演示有助于感性兴趣快速转变为理性兴趣。演示还能再现物理学有趣的一面。借助演示的有趣性和直观性的优点，引起学生的兴趣，与老师的启发相结合，有助于学生快速理解其中的原理。演示教学，不仅能够吸引学生的注意力，还能够激发学生求知的欲望。例如，学生在理解和使用转动惯量的过程中，经常出错。刚体转动时的惯性，不仅和质量有关，还受转轴的位置、质量分布情况的影响。学生对此理解不够深刻，演示一下就明白了：把半径一样的3个Makeblock圆盘A， B， C并排安放一块Makeblock长板上面，圆盘能够绕着过圆盘中心和盘面垂直的轴旋转，A和B是两个质量分布均匀的Makeblock圆盘，质量不一样，形状一样，B， C具有一样的质量，但质量分布情况不同，C盘的边比较厚。在相同的条件下让A， B盘一样的速度旋转起来，将动力撤掉以后，质量小的最先停止转动，表明质量小容易改变运动状态，进而其转动惯量小，B， C再做一样的试验，结果B最先停止旋转。尤其是速度變慢的过程中，B很快停止转动了，然而C非常慢地停止旋转。通过这个演示加深了学生的印象，在后来的相关联系上，大大降低了错误率。
演示教学有助于学生深层次理解讲授的知识点，使得抽象的原理有坚实的基础，非常具有说服力，且给学生留下深刻的印象，活跃了课堂气氛，进而取得非常好的教学效果。
在课堂教学的过程中演示一些原理，能够引起学生的兴趣，使得课堂氛围也活跃了，学习不再是枯燥乏味的，学生一直带着好奇和强烈的求知欲，大大提高了学生学习物理的能动性和主动性，提高了记忆力，深刻理解其中原理，经过很多年以后，还会清晰的记着课堂的演示，进而加深理解，灵活应用，融会贯通。所以，使学生各个感官都一起作用，远远好于一种渠道。思考各个感官分辨信息的能力，来进行有效的激发，加快学生对新原理的掌握。
2.有助于学生了解现代科技的发展趋势，开拓学生的知识面
①有助于学生了解最新的科技
现如今是知识爆炸的时代，不断涌现新科技，在物理教学过程中应该引进最新的成果，让学生了解现如今科技的发展趋势，通过演示是一种很好的方式。使用Makeblock这些零件演示原理，就可以让学生了解到现在有一个团队创作了Makeblock，通过这个，能够迅速搭建性能非常高的机械结构或独一无二的机器人，能够将脑中的奇思妙想变为实物。不仅开拓眼界，丰富知识层面，且让学生感觉到没有与最新的科学技术脱节。
②有助于开拓眼界，丰富知识层面
在现实生活中就得以广泛应用，通过演示可以演示出物理学原理和其真实应用，在很大程度上开拓了学生的眼界，丰富知识层面，这有助于指导学生向更加广阔的应用天地前进。比如在讲离心原理的时候，使用Makeblock制作的小型离心甩干机演示给学生。老师在整个教学过程中，一定要考虑到演示的重要性，尽最大努力使用Makeblock制作出想要的结构来给学生演示其中的原理，特别是在讲一些非常难以理解的问题和非常抽象的概念的时候，可以通过Makeblock制作出想要的实体，给学生演示，为学生奠定了丰富的感性认识的基础，大大提高了教学效果。在物理教学过程中，很多很难找到想要的机构，找到了也会因为一些限制因素，难以在学生面前演示，使用Makeblock就不一样了，可以创作出脑海中想的任何东西，为物理演示教学奠定了坚实的基础，有助于开拓眼界，丰富知识层面。
参考文献
[1]王文好.演示实验在物理教学中的地位和作用[J].大学物理实验.2007. 6
[2]李训谱等.”物理演示实验”公选课的探索与实践[J]物理实验.2005.