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培养问题意识是学生主动探索的切入口，激发问题意识，形成自己的独立见解，真正改变学生的学习方式。数学教学中，数学问题意识是引发学生思维与探索活动的向导。教学中问题意识的构建要符合学生的认知起点，能引导学生探究数学发生的过程，寻找到数学的本质。
提升教师问题意识，促进主动发展的教学案例分析
【摘 要】
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培养问题意识是学生主动探索的切入口，激发问题意识，形成自己的独立见解，真正改变学生的学习方式。数学教学中，数学问题意识是引发学生思维与探索活动的向导。教学中问题意识的构
【机 构】
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白银市第八中学 甘肃 白银
【出 处】
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都市家教（下半月）
【发表日期】
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2004年期
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