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教师专业化是当今世界各国教师教育改革的基本目标,也是各国提高教育质量的重要途径。我国在职教领域首提的"双师型"教师是教师专业化发展的必经阶段,虽然我国职业教育与发达国家在教育外部环境、体系和制度上存在差距,但这些国家严格的教师准入制度、复合型的教师人才定位、多层次的教师专业标准、多元化的教师培养模式、多样性的教师激励机制值得我们学习借鉴。根据我国实际情况,借鉴国外经验,我们可以从规划完整的"双师型"教师职业发展道路、构建完善的"双师型"教师管理制度体系两个角度进行政策调整。