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主题驱动柔化学科壁垒 自主探究落实素养提升——以“赛制的奥妙”教学为例
主题驱动柔化学科壁垒 自主探究落实素养提升——以“赛制的奥妙”教学为例
来源 :小学教学参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:quanruihongjing
【摘 要】
:
利用来源于现实的主题开发跨学科融合课程,是促成理性思维与人文底蕴共同提高的有效路径。以“赛制的奥妙”教学为例,通过创设“有温度”的情境,搭建“有支架”的教学,设置“
【作 者】
:
马骏
冯永权
【机 构】
:
西南大学附属小学
【出 处】
:
小学教学参考
【发表日期】
:
2020年26期
【关键词】
:
学科融合
赛制
自主探究
素养提升
【基金项目】
:
“重庆市教育科学‘十三五’规划2018年度课题——跨界视域下小学生数学素养的培养路径研究(2018-00-476)”研究成果之一
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利用来源于现实的主题开发跨学科融合课程,是促成理性思维与人文底蕴共同提高的有效路径。以“赛制的奥妙”教学为例,通过创设“有温度”的情境,搭建“有支架”的教学,设置“有挑战”的习题,提升学生数学核心素养。
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