作为中等职业学校的一门基础知识课,英语课一直未受到足够的重视。随着专业课和技能课增多的影响,英语课的课时越来越少;而且中等职业学校的学生,普遍存在着英语底子薄,学习习惯差,学习兴趣低的现状;加之各地中等职业学校的英语教材起点较高,配套的教辅资料又很少,就造成中等职业学校英语教学困难的局面。
　　
　　一、影响中等职业学校英语师生关系的主要因素
　　
　　1.教材因素
　　起点较高,配套的教辅资料较少,这就使得原本英语水平就低的学生的英语学习信心更加不足,学习英语的兴趣可想而知。如果我们一线的英语教师在教学过程中能以研究者的心态置身于教学情境之中,以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题,对自身的行为进行反思,对出现的问题进行探究,对积累的经验进行总结,使其形成规律性的认识,从而有能力和实力亲自参与设计、编写适合本专业需要的课程教材,使教材密切联系实际。并在教学实践中,不断调节,更新发展,相信中职学校的学生是会对英语教材认可,对英语学习感兴趣的。
　　
　　2.评价因素
　　中等职业学校传统的教学评价方式,也是造成学生英语学习下降的重要原因之一。在我校,我们就对教学评价进行了改革。对学生的评价不是仅局限于考试成绩,而是将出勤、纪律、课上回答问题情况等于期中、期末成绩结合起来。而且,平时的课业表现占的比重更大些。这样,既重视结果,更关心过程,从而做到了对学生发展状况的全面、客观评价和判断,使学生感受到了学习的乐趣,有了前进的动力,同时也保障了课程目标的顺利实现。
　　
　　3.相互认知因素
　　师生关系与师生接触时间、空间、频度相关联。由于目前英语教学现状,课下学生不爱问问题,教师讲完就走,限制双方相互交往,在英语教学过程中,师生关系的建立和发展,必须以相互认知为基础。在新学期新生到校听新教师的第一次课,往往对师生人际关系影响很大。如果第一次课上得非常成功。学生被教师所吸引,为之折服,给学生留下了良好的第一印象,增强了对学生的人际吸引力,学生从心理接受了他(她),以后就乐于接受盼望上他(她)的课,所以说教师上好第一次课很重要。
　　
　　二、英语教师应努力做到具备的基本条件
　　
　　1.树立正确的教育质量观
　　作为中等职业学校的英语教师,必须牢固树立终身学习的观念,博采众长,拓宽“活水”渠道。使自己的大脑不断吐故纳新,接受活化新知,厚积薄发。
　　
　　2.加强自身理论素养
　　学习现代教育教学理论知识、先进经验和基层实践成果;同时要深入开展调查研究,及时掌握英语教育最新研究成果,扩展我们英语研究的视野。
　　
　　3.加强自身业务素养
　　当今社会,知识更新周期日益缩短,身为一名教师,要想跟上时代步伐,在教育教学上就要不断创新,有所建树,灵活运用教育原则,通过自身不断地学习和发展,满足学生诸多的求知欲望。
　　
　　三、教师如何成为学生的良师益友
　　
　　做好教育工作,一定要根据学生的特点,在关心、关怀的基础上,倾听学生的心声。真诚地欣赏学生的优点,赞美学生的优秀品质,就一定能够引领学生,完善人格,走向辉煌的人生。
　　
　　1.呵护学生
　　“敬业爱生”既是当代教师德基本师德标准,也是师德的底线。教师要把学生当成自己的孩子一样,倍加呵护,用一颗真诚的心去感化学生。
　　
　　2.尊重学生
　　作为老师,要对学生进行有效的教育,就必须尊重学生,深入了解学生的内心世界,对存在问题有清醒的认识,增加老师的亲和力,使其亲其师,信其道。在实际工作中。要对所有学生实施有效教育。从内心深处尊重学生。欣赏学生,唤起学生对教师教育的认同。
　　
　　3.欣赏学生
　　欣赏是融洽人际关系的法宝。作为老师。一定要充分地利用教育资源,在其他学生面前中肯的指出你试图教育的学生的优秀品质,赞美他的行为和思想。让学生知道教师的关注、尊重。