【摘 要】
：
文章分析了4月30日8：00~5月1日18：00启动空气污染日应急保障措施期间本市燃煤电厂污染物排放状况,结合措施实行前后环境空气质量状况,对应急减排措施效果进行了初步评估,并探寻
论文部分内容阅读
文章分析了4月30日8：00~5月1日18：00启动空气污染日应急保障措施期间本市燃煤电厂污染物排放状况,结合措施实行前后环境空气质量状况,对应急减排措施效果进行了初步评估,并探寻了固定源污染物排放量与环境空气污染物浓度水平关系。结果显示,本市应急减排措施效果明显;全市环境空气中PM10浓度与电厂烟尘、SO2排放量显著相关;应急减排措施实行后,脱硫电厂烟尘排放量有明显的下降,未脱硫电厂烟尘排放量则有所增加。
其他文献
摘 要：核心素养是进行语文学科教学的重要内容，其对学生的思维品德、人格发展起着重要的影响作用。本文主要针对核心素养教育在中小学语文学科中的实际应用进行简单的分析和阐述，从而为我国培养出全面性的人才奠定基础。 关键词：语文学科；核心素养；中小学教育 中小学语文教育是进行核心素养培育工作的关键时期，不过受到我国传统模式的影响，很多的老师对核心素养教育存在一定的认知偏差，觉得核心素养教育主要是对书本
摘 要：高中阶段是义务教育中知识难度最高的阶段，从数学知识方面来说，高中数学比初中数学难度更大。学生们应提升学习能力，在学习数学课本知识的同时还应该做到对知识的理解，学会融会贯通，能够应用科学的方式学习，使学习效果得到明显提升，最终获得优异的成绩进而激发学生的学习热情，更加积极地投入到高中数学学习中，为将来的其他学科学习打下坚实的数学基础。 关键词：新课程背景；高中数学；教育方法 和初中数学比
摘 要：在小学语文的教学课堂中，小学生由于年纪小、思想智力发育还不成熟，并不能有一个很好的听课状态和学习效率，而强硬地将课堂知识灌输给学生，效果恐怕会适得其反。此时，语文教师应该切合小学生的年龄性格特点，灵活地制定教学方案，优化课堂效率，使学生能够最大效率地吸收语文知识，提升语文素养。 关键词：小学语文；教学；方案；探究 语文是学生小学生涯中极其重要的一门学科，学生在小学阶段，语文对其成长的作
摘要：随着知识时代的进一步发展，社会上对于人才的要求也在不断地变化。在这种背景下，需要强化初中生物的学习，要让初中生能够使用多元化的视角进行思考，进而增加初中生学习生物的效果。生物是一门具有丰富知识并且有很强趣味性的课程，学生在进行学习的时候，如果只是站在一种角度上去思考问题，达到的学习效果是很不理想的。因为生物是一门从多个角度出发会得到多个知识的学科，因此，老师在上课的时候，通过自己的思维来引导
摘 要：多媒体技术和网络进入中、小学校园，走进课堂，给传统教学注入了新的教育理念和活力。它改变了以往“粉笔” “黑板”的教学环境，把生动逼真的动画图像，清晰的文字注解和优美的声音集于一体，将学生带进一个图、文、声、像并茂的新天地，大大提高了教学效果。数学作为基础学科同样肩负着将多媒体应用于数学教学的重要使命。多媒体技术与传统教学相结合，可以提高课堂效率，可以把一些抽象的、不易理解的知识转化为熟悉的
数学是一门理性的学科,所有的数学学识都来源于生活。学生学不好数学最大的原因就是脱离了实际的生活,学生、家长、老师只注重了数学书上的题目和数字,忘记了这些题目和数字
1月23日，中国民生银行在京召开首届中国直销银行联盟高峰会，正式对外发布全新升级的民生直销银行2．0，并在业内发布《中国直销银行白皮书》．
研究不同磁化时间、不同磁场强度以及催化氧化体系中各种影响因素对表面活性荆污水COD。，的去除率的影响。结果表明：在pH值3，H202加入量为0．5％（体积比），FeSO4·7H2O浓度为3000mg／L
摘 要：思维障碍抑制着我们的创新意识，使我们的创新能力难以得到进一步的提高。要提高高中历史学科的创新和创造能力，就应该突破思维障碍，而突破思维障碍的关键就是拓宽思维视角。现根据思维障碍的表现及原因分析，一一对应地采取突破策略。 关键词：高中；历史思维障碍；策略 一、渗透意识：消除历史思维障碍的根源 “意识”，从心理学的观点看是指“人所特有的一种对现实系统化了的、自觉的、伴随着体验且有能动性的
摘 要：本文笔者在查阅文献的基础上，结合自己十几年的数学课堂教学经验，提出了提高初中数学课堂效率的几种举措，为陷于数学课堂效率难以提高泥沼中的老师提供了一种借鉴。 关键词：初中数学；合作学习；效率；举措 这些年里，教学改革从来没有间断过，笔者也从来没有停止过探索学习，尽最大程度提高自己的课堂效率。新的课程改革对初中数学教学提出新的目标，就是让学生在获取知识的同时，学会做人和生存技能；课程内容要