【摘要】新《纲要》指出：“幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。”而各种电教媒体在教育中的运用，无疑在贯彻《纲要》精神、引导幼儿生动活泼、主动活动的教育过程中发挥着越来越大的作用。在小班的活动中，我们的多媒体动画图片、多媒体游戏深深地吸引了孩子们，电脑成为我们的好朋友。
　　【关键词】计算机；生活；运用
　　二十一世纪是信息技术的时代，人们可以不出家门，只要点击鼠标，就知天下大事。多媒体技术集声、光、图、像于一体，它能使我们的教育内容更加丰富多彩，使我们的教学方法更加灵活多样，使孩子的生活更加充实有滋有味。面对幼小的孩子，如何利用计算机资源的优势优化教学过程，使孩子接受更多更好的教育呢？
　　一、运用计算机，有效转移幼儿的消极情绪
　　记得小班幼儿刚入园的第一天，他们的情绪很不稳定，不能进行正常的教学活动，哭声镇得满园都是，当时，真把我和钱老师急得满头大汗，怎么办呢？我的眼睛突然停留在了电脑上，我的灵感来了。“到网上下载一段节奏感强一点的音乐，说不定他们听了好听的音乐会停止哭泣呢？”找到了，我赶紧打开，钱老师很默契地拿了两三个布娃娃，跟着音乐跳起了舞。这时，小朋友个个都不说话了，挂着泪的小脸儿笑了起来。没想到这一招还真行，把幼儿的消极情绪转移了。
　　二、运用计算机，激发幼儿学习兴趣及求知欲
　　计算机进入教学当中后，通过声音、图象等多种表现形式，能使幼儿对知识掌握得更加透彻、更加形象，有利于调动幼儿思维的流畅性、变通性和独特性，激发幼儿的学习兴趣，唤起幼儿强烈的求知欲，培养幼儿分析问题和解决问题的能力，从而有所发现，有所提高。例如：小班音乐教学《两只老虎》时，我首先在网上搜索到一只没有耳朵、一只没有眼睛的大老虎画面，好奇的孩子们被吸引住了，教师适时启发幼儿发挥想象，老虎怎么啦？有的幼儿说老虎生病了；有的说他被别的动物打败了；还有的幼儿说老虎撞车了……孩子们饶有兴趣地说着，然后，我播放了歌曲《两只老虎》，孩子们认真而专注地倾听，幼儿在学唱的过程中，深深体会到交通安全的重要，知道了要遵守交通规则，提高了幼儿的安全意识。同时，对音乐活动也特别感兴趣。
　　三、运用计算机，发展幼儿的口语表达能力
　　传统的语言教学，往往是成人讲，幼儿听，教师习惯用统一要求，用统一的问题去教不同发展水平的幼儿，这实质上是教师为主体的教学，局限了幼儿的发展，幼儿应该作为学习的主体，他们有权利也有能力选择和参与自己喜爱的活动，而且只有这样，孩子才会更加全面的发展。我就经常利用课余时间，在电脑的动画库里找出动画片让幼儿观看，每观看完一个动画片就让孩子们自由发言，说一说故事里有谁，讲了一件什么事情？你从里面明白了什么道理？以培养幼儿的口语表达能力和注意力。
　　四、运用计算机，培养幼儿对体育活动的兴趣
　　体育活动是健康教育的一个重要组成部分。而健康对于孩子来说尤为重要，健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿不可能尽情游戏，也不可能专心学习。幼儿通过体育活动可以增强他们的体质，强健他们的体魄，培养他们勇敢、乐观、合作、向上的精神。而小班的幼儿年龄小，对集体活动不感兴趣，对游戏规则和要求不了解，但他们喜欢游戏，所以就要求教师在优化活动过程中下功夫，适当利用课件可以使教学过程更加生动、形象，还可以巧妙地突破重点、难点，而且可以激发幼儿的学习兴趣。如孩子在学习游戏“龟兔赛跑”时，我事先在网上下载了课件，先运用故事给幼儿丰富有关的知识，看！大森林里举行一场有趣的赛跑，运动员出场了，（出示乌龟憨厚和兔子灵活的形象）他们怎样进行赛跑呢？此时画面不动，幼儿学习动作的不同，从而解决了游戏的难点，即学习了动作。再让幼儿讨论，龟兔赛跑谁得了第一名呢？此时幼儿跃跃欲试，抓住时机让幼儿来表演角色开展活动，此时的孩子情绪高涨，动作也已基本掌握，体育游戏在顺畅地进行着。
　　另外，在进行队形练习时，可以用孩子喜欢的卡通游戏画面，孩子会更快更直观地接受，并能很容易的学习完成。在学习操节活动时，可以通过视频让幼儿进行欣赏，从而培养幼儿做操的兴趣。通过下载运动图片与flash动画，可以让孩子欣赏到多姿多彩的体育运动项目，感知运动的柔美与力量的刚强。在动感形象的画面中，优美动听的音乐中孩子们会模仿，会主动的学习。幼儿在通过多种途径、多层次的信息感知中活跃了思维，点拨了思路，启发幼儿在活动中进行进一步的思考和探索。在户外活动时你会发现孩子的思维活跃了，运动的意识增强了，模仿的动作也多了，玩的花样也丰富了，这就是多媒体技术的作用，这就是网络的奇妙。孩子们在学习中获得乐趣。
　　多媒体技术给我们的生活带来了方便，使孩子的学习充满了生机活力和乐趣，发展了幼儿的动手操作和探索能力，培养了幼儿的学习兴趣、自信合作和克服困难的能力。