论文部分内容阅读
摘要：信息技术的发展是当今世界的潮流，随着信息技术突飞猛进的发展，互联网络作为当今世界传播的新媒介，正悄然地改变着我们的工作、学习、生活。在这样的形势下，学校德育工作也应以积极的态度适应网络的发展，充分利用网络的优势，因势利导，探索网络环境下德育新路，让德育“锦上添花”。
【关键词】网络德育教育 锦上添花
网络进行德育教学成了教育教学的一种有效手段。网络环境下的德育打破了传统德育“满堂灌”的模式，为学生提供一个更为广阔的道德实践空间，学生成为道德自主构建的主体。网络环境下的德育更能使教育与人的和谐发展融为一体成为可能，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生的思想道德教育卓有成效。
1.网络促进德育信息化，丰富了德育的素材
青少年是国家的栋梁。然而，青少年因车祸、火灾、拥挤踩踏等安全事故导致死伤的悲剧时有发生。这些悲剧的发生，有客观的原因，也与青少年安全知识缺乏和安全意识淡薄不无关系。为了提高学生的安全意识，我从网上精选了一些宣传安全知识的影视片断，利用自习时间组织学生观看。片中一幅幅惨烈的事故画面，一件件真实的事故案例，一个个鲜活的冲动违法悲剧，令全班学生深受教育，感受生命是如此的美丽可爱与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启示。中央教育台的“小小律师”这个栏目也有很多安全教育的案例。如擅自使用违规电器会导致什么后果，在银行取款时应该警惕一些欺骗行为，在行走时注意哪些交通规则，遇到坏人如何自救等等。观看了这些影视片断后，学生们产生了强烈的反应。同学们纷纷表示：平时对安全问题不够重视，现在通过观看影片，懂得了许多安全知识，认识到安全意识的重要性，也让他们对可能遇到的各种安全隐患保持警觉，同时还学习了一些危险或紧急事件的处理方法。
2.网络为学生提供更多的人文关怀，提高德育效率
品德影响着人的一生，陪伴人的一生。为了增强学生感恩意识，我多次以“学会感恩”为主题举行班会，组织学生观看感恩教育影片。如《背起爸爸上学》这部影片讲的是山区农村的孩子石娃，从小失去了母亲，家境贫寒。姐姐为了他能上学，早早嫁了出去，用彩礼钱为石娃付学费。石娃的老师也多次为石娃垫付学费。这一切都促使石娃克服种种困难，刻苦学习。石娃获得了全国奥林匹克化学竞赛一等奖的桂冠，当他以优异的成绩考上省师范学校时，父亲却因中风而瘫卧床上。坚强的石娃谢绝了乡亲们的帮助，作出惊人的抉择：背起父亲，走出马莲河，进省城上学……学生们看了影片后都深受感动，他们从影片中感受到父母的伟大与艰辛，小主人公的自强与自立及对亲人深切的爱。由此，他们联想到生活中父母对自己无微不至的关爱，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀，更激发了他们珍惜每寸美好幸福时光，好好学习的热情，“感恩”之情油然而生。
3.网络构建了师生沟通交流的平台，增进师生感情
班主任做学生思想工作的传统的方式就是把学生叫到办公室，然后进行面对面的交流。这样的教育方式存在很大的缺陷，因为学生在这个时候不愿意把自己的心里话和老师说，他们总认为老师是在批评他，而不是在帮助他。对于这样的学生，特别是那些经常沉迷于网络的学生，我就让他们把自己的QQ号告诉我，然后在网上与他们进行一对一的交流。因为在QQ上，学生就会把你看作他们的朋友而不是老师，才会把你平时看不到的那一面展现出来，才会敞开心扉与你进行交流。我班的陈同学经常逃学，后来我了解到是因为他迷上了网络聊天。我多次做他的思想工作都没有取得好的效果，就要了他的QQ号，然后找时间上网和他聊天，问他为什么沉迷于聊天。他说自己对其他事情不感兴趣，不知道除了上网还有什么有意义的事情可做。我就在网上与他进行交流，与他谈理想、谈人生、谈未来。经过多次交流，陈同学终于认识到了自己的错误，重新回到了课堂。通过陈同学的转变，我发现了QQ工具的强大作用，于是我建了一个QQ群，将全班有QQ号的学生全加进群里，在群里发一些对学生进步有益的文章，与学生进行交流和沟通。全班同学在假期也可以通过QQ群相互聊天，增长知识，增进友谊。
4.发挥网络的育人功能、建设家庭网络氛围
电脑进入家庭正日益普及，家庭上网也方兴未艾，但网络对于人影响的两面性又让家长惶恐不安。孩子上网，令现在不少父母谈虎色变，生怕孩子被网络陷阱所害，有的干脆禁止孩子接触网络。对此，我们向家长提出了建议：以身作则，身教重于言传;安装必要的软件，限制、监督孩子上网的内容及时间。提倡孩子在家長地陪伴、指导下，进行网络学习，让孩子在父母的爱心呵护下，在温馨、新型的家庭网络氛围里健康地成长。
利用现代教育技术实现德育的家庭渗透。德育工作是一个常抓不懈的工程。实施德育，家庭不可忽视。学生在学校大约每天九个小时，其余时间、周末，寒暑假期都是在家庭社会度过的。如果仅仅学校一方努力，德育工作往往不能进行彻底，也容易形成学生两面派的现象，即在学校是个好孩子，在家里专横跋扈，娇生惯养，因此学校教育必须与家庭教育、社会教育相互配合。
在实践中，我深深地感到：网络环境下的德育教育是一个值得长期研究的课题，我在实践中探索，还需在实践中反复检验不断完善。作为老师尤其是班主任，只有经常保持创新的思维，才能切实地利用好每一种先进的科学技术和管理方式，让网络更好地为我们的德育教育服务，使德育教育“锦上添花”。
新疆阿克苏地区沙雅县教育和科学技术局 何懋蓉
【关键词】网络德育教育 锦上添花
网络进行德育教学成了教育教学的一种有效手段。网络环境下的德育打破了传统德育“满堂灌”的模式，为学生提供一个更为广阔的道德实践空间，学生成为道德自主构建的主体。网络环境下的德育更能使教育与人的和谐发展融为一体成为可能，有助于引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，使学生的思想道德教育卓有成效。
1.网络促进德育信息化，丰富了德育的素材
青少年是国家的栋梁。然而，青少年因车祸、火灾、拥挤踩踏等安全事故导致死伤的悲剧时有发生。这些悲剧的发生，有客观的原因，也与青少年安全知识缺乏和安全意识淡薄不无关系。为了提高学生的安全意识，我从网上精选了一些宣传安全知识的影视片断，利用自习时间组织学生观看。片中一幅幅惨烈的事故画面，一件件真实的事故案例，一个个鲜活的冲动违法悲剧，令全班学生深受教育，感受生命是如此的美丽可爱与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启示。中央教育台的“小小律师”这个栏目也有很多安全教育的案例。如擅自使用违规电器会导致什么后果，在银行取款时应该警惕一些欺骗行为，在行走时注意哪些交通规则，遇到坏人如何自救等等。观看了这些影视片断后，学生们产生了强烈的反应。同学们纷纷表示：平时对安全问题不够重视，现在通过观看影片，懂得了许多安全知识，认识到安全意识的重要性，也让他们对可能遇到的各种安全隐患保持警觉，同时还学习了一些危险或紧急事件的处理方法。
2.网络为学生提供更多的人文关怀，提高德育效率
品德影响着人的一生，陪伴人的一生。为了增强学生感恩意识，我多次以“学会感恩”为主题举行班会，组织学生观看感恩教育影片。如《背起爸爸上学》这部影片讲的是山区农村的孩子石娃，从小失去了母亲，家境贫寒。姐姐为了他能上学，早早嫁了出去，用彩礼钱为石娃付学费。石娃的老师也多次为石娃垫付学费。这一切都促使石娃克服种种困难，刻苦学习。石娃获得了全国奥林匹克化学竞赛一等奖的桂冠，当他以优异的成绩考上省师范学校时，父亲却因中风而瘫卧床上。坚强的石娃谢绝了乡亲们的帮助，作出惊人的抉择：背起父亲，走出马莲河，进省城上学……学生们看了影片后都深受感动，他们从影片中感受到父母的伟大与艰辛，小主人公的自强与自立及对亲人深切的爱。由此，他们联想到生活中父母对自己无微不至的关爱，从内心深处迸发出孝敬父母的情怀，更激发了他们珍惜每寸美好幸福时光，好好学习的热情，“感恩”之情油然而生。
3.网络构建了师生沟通交流的平台，增进师生感情
班主任做学生思想工作的传统的方式就是把学生叫到办公室，然后进行面对面的交流。这样的教育方式存在很大的缺陷，因为学生在这个时候不愿意把自己的心里话和老师说，他们总认为老师是在批评他，而不是在帮助他。对于这样的学生，特别是那些经常沉迷于网络的学生，我就让他们把自己的QQ号告诉我，然后在网上与他们进行一对一的交流。因为在QQ上，学生就会把你看作他们的朋友而不是老师，才会把你平时看不到的那一面展现出来，才会敞开心扉与你进行交流。我班的陈同学经常逃学，后来我了解到是因为他迷上了网络聊天。我多次做他的思想工作都没有取得好的效果，就要了他的QQ号，然后找时间上网和他聊天，问他为什么沉迷于聊天。他说自己对其他事情不感兴趣，不知道除了上网还有什么有意义的事情可做。我就在网上与他进行交流，与他谈理想、谈人生、谈未来。经过多次交流，陈同学终于认识到了自己的错误，重新回到了课堂。通过陈同学的转变，我发现了QQ工具的强大作用，于是我建了一个QQ群，将全班有QQ号的学生全加进群里，在群里发一些对学生进步有益的文章，与学生进行交流和沟通。全班同学在假期也可以通过QQ群相互聊天，增长知识，增进友谊。
4.发挥网络的育人功能、建设家庭网络氛围
电脑进入家庭正日益普及，家庭上网也方兴未艾，但网络对于人影响的两面性又让家长惶恐不安。孩子上网，令现在不少父母谈虎色变，生怕孩子被网络陷阱所害，有的干脆禁止孩子接触网络。对此，我们向家长提出了建议：以身作则，身教重于言传;安装必要的软件，限制、监督孩子上网的内容及时间。提倡孩子在家長地陪伴、指导下，进行网络学习，让孩子在父母的爱心呵护下，在温馨、新型的家庭网络氛围里健康地成长。
利用现代教育技术实现德育的家庭渗透。德育工作是一个常抓不懈的工程。实施德育，家庭不可忽视。学生在学校大约每天九个小时，其余时间、周末，寒暑假期都是在家庭社会度过的。如果仅仅学校一方努力，德育工作往往不能进行彻底，也容易形成学生两面派的现象，即在学校是个好孩子，在家里专横跋扈，娇生惯养，因此学校教育必须与家庭教育、社会教育相互配合。
在实践中，我深深地感到：网络环境下的德育教育是一个值得长期研究的课题，我在实践中探索，还需在实践中反复检验不断完善。作为老师尤其是班主任，只有经常保持创新的思维，才能切实地利用好每一种先进的科学技术和管理方式，让网络更好地为我们的德育教育服务，使德育教育“锦上添花”。
新疆阿克苏地区沙雅县教育和科学技术局 何懋蓉