论文部分内容阅读
学生初步的创新思维能力的发展,需要一个长期的培养和训练过程,要灵活多样地结合教学内容进行。学生创新思维能力的培养与训练主要是通过课堂教学来完成的。教师要把知识的内在规律与学生的认知结构有机地结合起来,让学生参与、思考、构建,使其在知识的掌握中,从多方面
培养创新思维 提升数学课成绩
【摘 要】
：
学生初步的创新思维能力的发展,需要一个长期的培养和训练过程,要灵活多样地结合教学内容进行。学生创新思维能力的培养与训练主要是通过课堂教学来完成的。教师要把知识的内
【机 构】
：
河北省磁县西固义乡东固义中心小学
【出 处】
：
新课程学习(基础教育)
【发表日期】
：
2010年8期
其他文献
动脉硬化闭塞症(arteriosclerosis obllterans,ASO)是动脉粥样物质不断扩大和继发血栓形成导致的动脉管腔的狭窄、闭塞性病变.下肢ASO是外周动脉阻塞性疾病中最常见的疾病,最
初中学生,虽然年龄不大,但他们也想成为一名探索者、研究者,他们对新鲜事物总是好奇,总想知道其内在的奥秘。新课程教学就是要引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习的活
生态课堂应该是以促进学生生命发展为本的课堂,其核心成分应该是通过最优化的课堂教学设计和有效的课堂教学活动,使每个学生的潜能都得到有效的开发。而要达到"有效的课堂教
本文阐述了小学体育教学中如何正确对待学生的表现欲,以提高体育课堂的教学质量。通过对学生表现欲的发现、保护、诱发、促进的论证,说明正确对待小学生的表现欲,有利于发挥
一、激发课外阅读兴趣,让学生主动"要读书"巧用悬念激趣。故事人人都爱听,学生一听到老师说要讲故事,个个精神抖擞,双耳立竖,喜悦之情溢于言表,迫不及待地想一听为快。正当孩
问题意识是指问题成为学生感知和思维的对象,从而在学生心里造成一种悬而未决但又必须解决的求知状态。现代教学论认为:问题是产生学习的根本原因,一方面通过问题来进行学习,
如何才能真正做到尊重学生的独特体验,通过个性化的思考、选择、质疑、积累、表达,使学生"个性"在阅读教学中得到张扬,通过阅读使学生"个性"得到突显。笔者
《全日制义务教育英语课程标准(实验稿)》中认为,课程教学应该在围绕学生语言学习认知规律和课程教学要求的基础上,优化课程教学过程和方法,让学生能够在任务型教学途径的引