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【摘要】班主任工作就是一项复杂的工作，班主任既是一个班级的组织者、参与者，又是管理者。如何了解学生、和学生和睦相处、培养一个勤奋好学、积极向上的班集体是班主任的主要工作。
【关键词】班主任 ；班级 ；教育
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
班主任是一个班级的管理者和组织者，而学生都具有可塑性和向师性，班主任的一言一行对学生有着深远的影响。班主任工作的好坏，不仅影响着班级纪律和教育教学质量，而且对学生以后的个性发展都有着一定的影响。要想树立良好的班风、提高教学质量，使学生全面发展首先要做好班主任工作，下面我谈一下自己对班主任工作的看法。
一、班主任应该有凝聚力和感召力
班主任应具有一定的素质：宽容别人、鼓励学生、为人和蔼。对待学生要采用心理上理解、交流中亲切、思想上帮助的教育方式，让学生产生如浴春风的感觉。这样学生心里会产生许多爱抚感，教师会成为学生精神上的支柱，心灵得到美化与熏陶，增添了如何做有价值、有意义、受人尊敬和羡慕的人的信心。这样，班主任工作就会取得良好的工作成绩。作为教师既要有严格要求学生的责任感，又要培养他们良好的思想品德，更要热爱、尊重和信任学生。因为尊重、信任和严格要求相结合的原则是作好班主任工作前提，也是全面搞好素质教育不可缺少的重要教学方法。一个实事求是、言行一致、爱护学生的班主任，会形成强大的诱导磁场，从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。高尚的人格是一面旗帜，感召和凝聚学生团结向上，互助互爱，勇于进取。
二、班主任应该全面了解学生
作为一名班主任，面对的就是活泼好动的学生，有极大的可塑性，因此也就增加了班主任工作的难度。因此班主任要想搞好自己的工作，首先就要了解学生。在学校，一个班几十名学生，他们来自不同的家庭，他们在思想、智力、兴趣爱好和性格等方面都有不同的特点，随着学生情况的不断变化，班主任要深入持久地了解研究学生，根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。那么怎样才能更好地了解学生呢？我认为，第一，要认真观察，通过教育活动和各种班级活动来观察学生，从而分析学生的性格特点；第二，多和学生谈心，了解学生思想动态、心中的想法、家庭情况；第三，通过与家长联系，了解学生的个性特点。
三、营造一个具有凝聚力的班集体
一个没有共同的目标缺乏集体凝聚力的班级，就好比一团散沙四处流散，班风肯定不会很好。所以我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。刚开学，学校召开了一次全体学生会，通过这一集体活动来表扬本班同学如何认真遵守纪律，培养学生集体主义观念，通过班会来表扬一些同学勤奋好学，来带动班级的学习风气，在班级形成一个你追我赶的学习氛围。经过一段时间，学习的人多了，调皮的人少了，维护班级荣誉的人多了。
四、班主任工作要突出一个“爱”字
爱，能给人力量、能催人奋进，我一直坚信这样的理念。在人与人之间，让爱在其中延伸会带来无穷的力量。一个班集体也如此，班主任要善于用赏识的眼光去发现每一个学生，捕捉学生的亮点，发展学生的优点，培植学生的创新点。一位教师热爱自己的事业就应该通过爱学生体现出来。我班有一位男生非常调皮，科任老师对他的印象也很不好，因为他总会在课堂上做一些扰乱课堂秩序的事。我通过一段时间的观察，发现他的最大优点是劳动积极。在一次劳动课上，我认真观察了他，劳动结束后，班会上我把他劳动过程中的表现给予表扬，并建议大家选举他为劳动委员，经常找他谈心。后来，这位学生的成绩稳步上升，顺利考上大学。发现优点、用爱心抚平学生的心灵，开启他们蕴藏无限能量的宝库大门。
五、善于处理好师生关系，成为学生的良师益友
教师要深刻研究教育学和心理学，了解学生的心理变化和思想变化，了解在某种情景中所产生的思想顾虑。在教育和培养中，教师要平衡学生过高的奢望，通过教育使学生心理达到平衡，引导他们改正缺点错误，鼓励他们勤奋学习、勇于奋进、争创第一。所以说，教师在与学生的思想交流和生活交流的过程把握远近分寸、亲疏关系，在学生中树立班主任应有的“威信、美德”是最佳的育人效果。俗话说：“严师出高徒”。我认为这个“严”字应理解为学问高深和治学态度严谨，不应理解为教师对学生的态度严厉。成为学生的良师益友，多给学生一些爱心和关怀，既是学生可尊敬的老师，又是学生可以信赖、可以倾吐衷肠的朋友。教师和学生都是有思想感情的人，而且有不同的年龄和心理特点。为了教育工作的需要，班主任要不斷地和学生进行交流，在交往过程，教师首先把自己看作是一个教师，以自己渊博的知识和高尚的品德成为学生的楷模，其次把自己变成一个学生，深入到学生中去，用爱心和真诚去体会每一个学生的生活，贴近他们的内心，倾听他们的心声。这样，教师就会真正与学生打成一片，学生也愿意跟班主任讲真心话，愿意听从班主任的教诲，那么班主任进行班级工作时也得心应手了。
六、向有经验的班主任学习
富有经验的班主任是教育上的行家里手，他们因工作出众而在学生中享有很高的威信。我认为要留心观察他们的教育教学活动及管理班级的方法，要注意研究他们工作的特点，从中吸取有益的经验。久而久之，自己也会成为教育上的行家里手。在我们学校有许多年长有威信的教师，他们在处理班级事件时，都有自己独特的办法，在我困惑时，我都会找这些老师交流取经，他们在我的班主任工作中起到了重要的作用，给我了很大的帮忙，才能让我能在现在的班主任工作中游刃有余。
总的来说，班主任工作既要做学生的良师益友，又要作为社会培养合格人才的严师表率，在教给学生知识技能的同时还要注重培养他们正确做人的思想道德，提高他们的综合素质，使他们将来能成为祖国建设的栋梁之才，从这种意义上来说，做好班主任工作具有非常重大的意义。
（编辑：刘婷婷）
【关键词】班主任 ；班级 ；教育
【中图分类号】G632 【文献标识码】A
班主任是一个班级的管理者和组织者，而学生都具有可塑性和向师性，班主任的一言一行对学生有着深远的影响。班主任工作的好坏，不仅影响着班级纪律和教育教学质量，而且对学生以后的个性发展都有着一定的影响。要想树立良好的班风、提高教学质量，使学生全面发展首先要做好班主任工作，下面我谈一下自己对班主任工作的看法。
一、班主任应该有凝聚力和感召力
班主任应具有一定的素质：宽容别人、鼓励学生、为人和蔼。对待学生要采用心理上理解、交流中亲切、思想上帮助的教育方式，让学生产生如浴春风的感觉。这样学生心里会产生许多爱抚感，教师会成为学生精神上的支柱，心灵得到美化与熏陶，增添了如何做有价值、有意义、受人尊敬和羡慕的人的信心。这样，班主任工作就会取得良好的工作成绩。作为教师既要有严格要求学生的责任感，又要培养他们良好的思想品德，更要热爱、尊重和信任学生。因为尊重、信任和严格要求相结合的原则是作好班主任工作前提，也是全面搞好素质教育不可缺少的重要教学方法。一个实事求是、言行一致、爱护学生的班主任，会形成强大的诱导磁场，从而激发学生对美的追求，对友谊的渴望。高尚的人格是一面旗帜，感召和凝聚学生团结向上，互助互爱，勇于进取。
二、班主任应该全面了解学生
作为一名班主任，面对的就是活泼好动的学生，有极大的可塑性，因此也就增加了班主任工作的难度。因此班主任要想搞好自己的工作，首先就要了解学生。在学校，一个班几十名学生，他们来自不同的家庭，他们在思想、智力、兴趣爱好和性格等方面都有不同的特点，随着学生情况的不断变化，班主任要深入持久地了解研究学生，根据学生的实际情况采取相应的措施和方法对他们进行教育。那么怎样才能更好地了解学生呢？我认为，第一，要认真观察，通过教育活动和各种班级活动来观察学生，从而分析学生的性格特点；第二，多和学生谈心，了解学生思想动态、心中的想法、家庭情况；第三，通过与家长联系，了解学生的个性特点。
三、营造一个具有凝聚力的班集体
一个没有共同的目标缺乏集体凝聚力的班级，就好比一团散沙四处流散，班风肯定不会很好。所以我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。刚开学，学校召开了一次全体学生会，通过这一集体活动来表扬本班同学如何认真遵守纪律，培养学生集体主义观念，通过班会来表扬一些同学勤奋好学，来带动班级的学习风气，在班级形成一个你追我赶的学习氛围。经过一段时间，学习的人多了，调皮的人少了，维护班级荣誉的人多了。
四、班主任工作要突出一个“爱”字
爱，能给人力量、能催人奋进，我一直坚信这样的理念。在人与人之间，让爱在其中延伸会带来无穷的力量。一个班集体也如此，班主任要善于用赏识的眼光去发现每一个学生，捕捉学生的亮点，发展学生的优点，培植学生的创新点。一位教师热爱自己的事业就应该通过爱学生体现出来。我班有一位男生非常调皮，科任老师对他的印象也很不好，因为他总会在课堂上做一些扰乱课堂秩序的事。我通过一段时间的观察，发现他的最大优点是劳动积极。在一次劳动课上，我认真观察了他，劳动结束后，班会上我把他劳动过程中的表现给予表扬，并建议大家选举他为劳动委员，经常找他谈心。后来，这位学生的成绩稳步上升，顺利考上大学。发现优点、用爱心抚平学生的心灵，开启他们蕴藏无限能量的宝库大门。
五、善于处理好师生关系，成为学生的良师益友
教师要深刻研究教育学和心理学，了解学生的心理变化和思想变化，了解在某种情景中所产生的思想顾虑。在教育和培养中，教师要平衡学生过高的奢望，通过教育使学生心理达到平衡，引导他们改正缺点错误，鼓励他们勤奋学习、勇于奋进、争创第一。所以说，教师在与学生的思想交流和生活交流的过程把握远近分寸、亲疏关系，在学生中树立班主任应有的“威信、美德”是最佳的育人效果。俗话说：“严师出高徒”。我认为这个“严”字应理解为学问高深和治学态度严谨，不应理解为教师对学生的态度严厉。成为学生的良师益友，多给学生一些爱心和关怀，既是学生可尊敬的老师，又是学生可以信赖、可以倾吐衷肠的朋友。教师和学生都是有思想感情的人，而且有不同的年龄和心理特点。为了教育工作的需要，班主任要不斷地和学生进行交流，在交往过程，教师首先把自己看作是一个教师，以自己渊博的知识和高尚的品德成为学生的楷模，其次把自己变成一个学生，深入到学生中去，用爱心和真诚去体会每一个学生的生活，贴近他们的内心，倾听他们的心声。这样，教师就会真正与学生打成一片，学生也愿意跟班主任讲真心话，愿意听从班主任的教诲，那么班主任进行班级工作时也得心应手了。
六、向有经验的班主任学习
富有经验的班主任是教育上的行家里手，他们因工作出众而在学生中享有很高的威信。我认为要留心观察他们的教育教学活动及管理班级的方法，要注意研究他们工作的特点，从中吸取有益的经验。久而久之，自己也会成为教育上的行家里手。在我们学校有许多年长有威信的教师，他们在处理班级事件时，都有自己独特的办法，在我困惑时，我都会找这些老师交流取经，他们在我的班主任工作中起到了重要的作用，给我了很大的帮忙，才能让我能在现在的班主任工作中游刃有余。
总的来说，班主任工作既要做学生的良师益友，又要作为社会培养合格人才的严师表率，在教给学生知识技能的同时还要注重培养他们正确做人的思想道德，提高他们的综合素质，使他们将来能成为祖国建设的栋梁之才，从这种意义上来说，做好班主任工作具有非常重大的意义。
（编辑：刘婷婷）