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对小说进行阅读教学多元解读能够帮助学生准确了解主题、分析人物形象、鉴赏情节、品析语言。本文以人教版《我的叔叔于勒》为例，从小说阅读教学多元解读的现状、基本要求、具体方法三个方面来分析，力图探索出多元解读在初中小说阅读教学中的应用途径。
浅谈初中语文小说阅读教学多元解读在实际教学中的应用 ——以《我的叔叔于勒》为例
【摘 要】
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对小说进行阅读教学多元解读能够帮助学生准确了解主题、分析人物形象、鉴赏情节、品析语言。本文以人教版《我的叔叔于勒》为例，从小说阅读教学多元解读的现状、基本要求、具
【机 构】
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云南师范大学文学院2014级在职研究生学科教学（语文）专业
【出 处】
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赢未来
【发表日期】
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2018年22期
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