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2020年伊始，一场突如其来的疫情让我们有了史上最漫长的寒假，面对无数学生和家长因停课而产生的焦虑，线上教学并成了我们开展学科教学的最佳选择。
一、 线上教学平台选择篇
接到学校任务后，我们备课组在微信群展开讨论，献计献策，一下子汇集多种线上教育手段：之江汇、钉钉、沃云端、开课啦、QQ直播、公众号微课等等。然后大家分头去试用各自的APP，交流心得，汇总试用情况。通过试用，我们了解到“之江汇”后台内容丰富，里面還有很多优秀的视频资源可以参考，但是他要求学生要线上教育，不在线无法录播;“钉钉”可以在群内直播，但是人数有限制，有时候后台不够稳定;“沃云端”操作简单，但是同样人数存在限制;“开课啦”有公司授课，但他面向学生群体太大……
最后，学校整合资源，筛选平台，决定与“万朋教育”合作开播智慧教育“空中课堂”，由“万朋教育”提供无限宝的软件和直播服务器技术支持，我校老师作为主播，在线上开直播课。
二、主播人员的确定篇
“空中课堂”直播对我们大家来说都是新生事物，为了让直播教学有序、有效地开展，同时考虑到部分老师年龄偏大，家中电脑设备不够齐全的现状，我们组内4位年轻老师主动组成七年级18线网红主播群，承担起直播上课的任务。
我们按照学校要求，很快制定好10天的授课计划。随着开学时间的延迟，我们又继续补充了第三周、第四周……的教学计划。
三、课前准备之教材篇
线上直播，我们面临的第一个困难就是缺少教材、教参、作业本。好在青云端公众号解了我们燃眉之急，他们能提供电子教材和作业本的下载。考虑到部分家长对版本不一定熟悉，我们就把电子教材和电子作业本统一截图后转成WORD版本，然后在群里发送交给家长，让学生能自主预习。（两周后新华书店配送的教材，由学校快递到学生家。）
四、课前准备之技术篇
接下来面临的是技术挑战。我们的老师平时都是“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”，对于线上直播可以说是陌生的很啊。学校先组织了一次线下技能培训，各科目备课组长到校接受技术人员指导，吃第一口螃蟹。然后开始指导自己所在的备课组老师安装软件，调试设备。与此同时，技术人员又分三个时段进行线上培训，指导全体教师掌握基本的操作技能。同时，通过录制下来的视频和发放的操作手册，我们组内的教师短短几天就完成了硬件和软件的配备。
五、课前准备之教学设计和课件篇
线上教学离不开课件。课件的制作主要交给当日的主讲老师，由他先完成教学设计，发到备课群，备课组的老师提出修改意见。几次修改后，按照教学设计，制作好课件。同时把课件上传备课群，大家再次推敲完善定稿。以《种子的一生》为例，为了探究菜豆种子滴上碘液是否会变色，我们组内展开了热烈的讨论，查教参，找外援，动手实验等等，解决了难题。
六、课前准备之测试篇
教学设计确定后，我们大家用“万朋”提供的测试账号进行试讲，主讲老师主讲，其他老师模拟学生听，互动模拟完成整节课。同时主讲老师还提早录制好备用的视频，两手准备。组内没有直播任务的老师，也主动学习无限宝的使用，为直播老师献计献策。
七、正式上课篇
2月10日，正式上课的日子来临，我作为首场主播，还是有些紧张的。进入直播间，为缓解紧张的心情，我先跟学生调侃下十八线主播上线啦，大家666刷起来。按照之前试讲的流程，一步一步，如履薄冰。好在我们可爱的学生，在交流区不断鼓励我，我自己班的学生在那边纷纷问：“陈老师，是你吗？陈老师，好想你啊，你有没有想我们啊？”疫情只能阻挡我们在教室相遇，但他不能阻止我们学习交流！
我的心安定下来啦，想着自己就是在教室里上课，下面坐着一排排学生。接下来的课进展得很顺利，我提出一个个问题，学生不仅可以在交流区回答，可以举手回答，还可以抢答，学生们都积极地参与到课堂中来。很快，一节课就结束，意犹未尽啊。
第二、第三次课，我们的帅哥主播纷纷亮相，收获的粉丝更是一大车啊。
八、线上上课之练习篇
线上教学有一个技术优势，就是客观题的批改方便快捷，学生一完成题目，就能够自动判断对错，同时可以运用大数据系统，老师在后台就可以知道学生答题的正确率。这样就有利于了解学生的掌握情况，及时进行查漏补缺。
九、线上上课之点名篇
线上教学有优势也有不足，那就是老师不能直面学生，无法知道学生有没有在认真听课，这时候就需要我们组全体老师和班主任的出马，每节课上课前5-10分钟，提早进入课堂，打开课堂管理，查看学生在线情况，发现学生离线，赶紧联系家长，询问情况;课堂内，通过查看认真度，及时提醒开小差的学生。
十、课后巩固之作业、资料篇
课后，更重要的巩固。除了课堂作业本，我们组内老师还分工合作，每人准备一节课的练习，作为家庭作业。同时采用线上提交批改反馈的方法加以落实。开始的时候，我们用的是企业微信，家长发送作业图片，老师一一反馈;后来采用钉钉的家校本布置作业，圈划批改很是方便。
同时，利用钉盘，我们把课堂实录和课件同步更新在班级群内，便于下载回看，复习巩固。
十一、课后巩固之笔记篇
线上教学效果到底好不好，我们除了作业，还有一个方法就是检查学生的课堂笔记。一方面，学生带着任务来听课效率会更高;另一方面，通过学生上传的笔记照片，也能较好判断出他上课认真与否。除了这个，我们还用钉钉的语言聊天，直接连线学生，抽查他们知识的掌握情况。
十二、课后巩固之动手篇
书上的内容有时较为枯燥，我们还根据科学的学科特点，结合书上内容布置了一些动手作业：在《植物的无性生殖一课，要求大家种多肉，种土豆番薯盆景;《细菌真菌》学完后，让同学们利用酵母菌的发酵作用，做一顿馒头大餐……让知识延伸到课外！
一个多月下来，我们的课堂越来越有趣，我们的主播越来越有范，我们的粉丝越来越多。粉丝们纷纷评价说我们几个老师已经从十八线主播坐火箭晋升到滨江一线主播，而3月10日的一场线上测试的成绩，也告诉我们大家的付出没有白费。
随着春暖花开、疫情控制，我们美丽的校园也即将张开多彩的翅膀，迎接师生回家。今后我们会继续探索线上直播，将线上线下教学有机结合起来，营造更多生动有趣的教学手段，更好地完成教育教学任务。而本次线上直播必将在师生中留下美好的记忆。
一、 线上教学平台选择篇
接到学校任务后，我们备课组在微信群展开讨论，献计献策，一下子汇集多种线上教育手段：之江汇、钉钉、沃云端、开课啦、QQ直播、公众号微课等等。然后大家分头去试用各自的APP，交流心得，汇总试用情况。通过试用，我们了解到“之江汇”后台内容丰富，里面還有很多优秀的视频资源可以参考，但是他要求学生要线上教育，不在线无法录播;“钉钉”可以在群内直播，但是人数有限制，有时候后台不够稳定;“沃云端”操作简单，但是同样人数存在限制;“开课啦”有公司授课，但他面向学生群体太大……
最后，学校整合资源，筛选平台，决定与“万朋教育”合作开播智慧教育“空中课堂”，由“万朋教育”提供无限宝的软件和直播服务器技术支持，我校老师作为主播，在线上开直播课。
二、主播人员的确定篇
“空中课堂”直播对我们大家来说都是新生事物，为了让直播教学有序、有效地开展，同时考虑到部分老师年龄偏大，家中电脑设备不够齐全的现状，我们组内4位年轻老师主动组成七年级18线网红主播群，承担起直播上课的任务。
我们按照学校要求，很快制定好10天的授课计划。随着开学时间的延迟，我们又继续补充了第三周、第四周……的教学计划。
三、课前准备之教材篇
线上直播，我们面临的第一个困难就是缺少教材、教参、作业本。好在青云端公众号解了我们燃眉之急，他们能提供电子教材和作业本的下载。考虑到部分家长对版本不一定熟悉，我们就把电子教材和电子作业本统一截图后转成WORD版本，然后在群里发送交给家长，让学生能自主预习。（两周后新华书店配送的教材，由学校快递到学生家。）
四、课前准备之技术篇
接下来面临的是技术挑战。我们的老师平时都是“三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋”，对于线上直播可以说是陌生的很啊。学校先组织了一次线下技能培训，各科目备课组长到校接受技术人员指导，吃第一口螃蟹。然后开始指导自己所在的备课组老师安装软件，调试设备。与此同时，技术人员又分三个时段进行线上培训，指导全体教师掌握基本的操作技能。同时，通过录制下来的视频和发放的操作手册，我们组内的教师短短几天就完成了硬件和软件的配备。
五、课前准备之教学设计和课件篇
线上教学离不开课件。课件的制作主要交给当日的主讲老师，由他先完成教学设计，发到备课群，备课组的老师提出修改意见。几次修改后，按照教学设计，制作好课件。同时把课件上传备课群，大家再次推敲完善定稿。以《种子的一生》为例，为了探究菜豆种子滴上碘液是否会变色，我们组内展开了热烈的讨论，查教参，找外援，动手实验等等，解决了难题。
六、课前准备之测试篇
教学设计确定后，我们大家用“万朋”提供的测试账号进行试讲，主讲老师主讲，其他老师模拟学生听，互动模拟完成整节课。同时主讲老师还提早录制好备用的视频，两手准备。组内没有直播任务的老师，也主动学习无限宝的使用，为直播老师献计献策。
七、正式上课篇
2月10日，正式上课的日子来临，我作为首场主播，还是有些紧张的。进入直播间，为缓解紧张的心情，我先跟学生调侃下十八线主播上线啦，大家666刷起来。按照之前试讲的流程，一步一步，如履薄冰。好在我们可爱的学生，在交流区不断鼓励我，我自己班的学生在那边纷纷问：“陈老师，是你吗？陈老师，好想你啊，你有没有想我们啊？”疫情只能阻挡我们在教室相遇，但他不能阻止我们学习交流！
我的心安定下来啦，想着自己就是在教室里上课，下面坐着一排排学生。接下来的课进展得很顺利，我提出一个个问题，学生不仅可以在交流区回答，可以举手回答，还可以抢答，学生们都积极地参与到课堂中来。很快，一节课就结束，意犹未尽啊。
第二、第三次课，我们的帅哥主播纷纷亮相，收获的粉丝更是一大车啊。
八、线上上课之练习篇
线上教学有一个技术优势，就是客观题的批改方便快捷，学生一完成题目，就能够自动判断对错，同时可以运用大数据系统，老师在后台就可以知道学生答题的正确率。这样就有利于了解学生的掌握情况，及时进行查漏补缺。
九、线上上课之点名篇
线上教学有优势也有不足，那就是老师不能直面学生，无法知道学生有没有在认真听课，这时候就需要我们组全体老师和班主任的出马，每节课上课前5-10分钟，提早进入课堂，打开课堂管理，查看学生在线情况，发现学生离线，赶紧联系家长，询问情况;课堂内，通过查看认真度，及时提醒开小差的学生。
十、课后巩固之作业、资料篇
课后，更重要的巩固。除了课堂作业本，我们组内老师还分工合作，每人准备一节课的练习，作为家庭作业。同时采用线上提交批改反馈的方法加以落实。开始的时候，我们用的是企业微信，家长发送作业图片，老师一一反馈;后来采用钉钉的家校本布置作业，圈划批改很是方便。
同时，利用钉盘，我们把课堂实录和课件同步更新在班级群内，便于下载回看，复习巩固。
十一、课后巩固之笔记篇
线上教学效果到底好不好，我们除了作业，还有一个方法就是检查学生的课堂笔记。一方面，学生带着任务来听课效率会更高;另一方面，通过学生上传的笔记照片，也能较好判断出他上课认真与否。除了这个，我们还用钉钉的语言聊天，直接连线学生，抽查他们知识的掌握情况。
十二、课后巩固之动手篇
书上的内容有时较为枯燥，我们还根据科学的学科特点，结合书上内容布置了一些动手作业：在《植物的无性生殖一课，要求大家种多肉，种土豆番薯盆景;《细菌真菌》学完后，让同学们利用酵母菌的发酵作用，做一顿馒头大餐……让知识延伸到课外！
一个多月下来，我们的课堂越来越有趣，我们的主播越来越有范，我们的粉丝越来越多。粉丝们纷纷评价说我们几个老师已经从十八线主播坐火箭晋升到滨江一线主播，而3月10日的一场线上测试的成绩，也告诉我们大家的付出没有白费。
随着春暖花开、疫情控制，我们美丽的校园也即将张开多彩的翅膀，迎接师生回家。今后我们会继续探索线上直播，将线上线下教学有机结合起来，营造更多生动有趣的教学手段，更好地完成教育教学任务。而本次线上直播必将在师生中留下美好的记忆。