【摘 要】
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通过问卷考察了初中生乐观人格和乐观解释的关系、乐观主义与学生学业成绩的关系以及积极应对策略的中介效应,分析表明两种乐观主义存在着联系,乐观主义与学业成绩存在密切关
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通过问卷考察了初中生乐观人格和乐观解释的关系、乐观主义与学生学业成绩的关系以及积极应对策略的中介效应,分析表明两种乐观主义存在着联系,乐观主义与学业成绩存在密切关系,不同水平的乐观对学生学业成绩产生的影响不一样,积极应对策略的中介效应不明显。结论:乐观主义是影响初中生学业成绩的一个重要影响因素,不同乐观主义对学业成绩产生的直接影响不一样,高水平的乐观是有利于学业成绩的。
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