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随着新课程改革的逐步推进，大、中、小学校都开始重视培养学生的综合素质，体育作为“德智体美劳”中的一项，也越来越受关注。中职院校也不例外，在开展体育教学时，不只是注重身体的锻炼，也开始注重体育综合性与趣味性。不过在实际的体育教学中，还存在一定的问题，需要得到学校与教师的注意，发现问题、解决问题，促进趣味教学的开展。
近些年为适应教育的发展，在体育教学中提出趣味教学的方法，以丰富多彩的形式融入教学中，让单调的体育课堂变的充满趣味。学生在欢快的氛围里积极投入锻炼，新的运动体验感让他们从头至尾保持身心的愉悦，不知不觉间教育效率与质量得到提升，也达到提升学生综合能力的目标。
1 在体育课中采用趣味田径教学，其优势有哪些
趣味田径教学法是近些年来我们从国外引进的一种新型的教学方法，在教学中更偏重于趣味性与娱乐性，在体育教学中主要目的是采用各种可以吸引学生眼球的方法，激发学生参与体育活动的兴趣。这一教学方法的实施有哪些优势？
1.1 可采用的形式较多，充满新奇感
趣味田径教育法以学生为主体，在设计教学方法时可选择的方式极多，教师在课前可以充分了解学生的喜好与特点，采用他们感兴趣的方式在短时间内把目光吸引到运动项目上来，让学生积极、主动的参与体育活动，避免在心理产生排斥。这种方法适合体育教学中的任何项目，也符合当前时代的教育要求，是非常值得大力推广的教学方式。
1.2 教学过程中教师与学生、学生与学生有更多交流与合作
不论哪个学科，要想获得好的教学效果，需要教师与学生之间及时沟通与交流。只有教学内容符合学生的喜好，教学方法受学生欢迎，教学过程才能顺利开展。怎样确定这些因素，就需要与学生做好交流，在交流中了解他们的偏爱与当下的流行话题，也可以了解所喜欢的娱乐节目中的活动形式，用以借鉴到体育课上。
这种形式首先让学生感觉到了新奇，其次活动中小组间的比赛，让他们增加竞争意识，同时了解小组内同学之间团结合作的重要性，一个人不能撑起整场比赛，只有小组成员无间合作，才能获得比赛的胜利。运动中不仅锻炼学生的身体，还让他们意识到团队的重要性，同时营造一种良性竞争的氛围，从体育活动的开展中促进学生身心的健康发展。
2 有效开展趣味田径教学的方式有哪些
趣味教学想要取得好的成绩，需要把体育教学目标与教学内容充分融合，让体育知识、技能、趣味、评价等结为一体，其重要目的在于提高学生参加体育项目的热情，在教师的直接纠正与点评中提高技能，使学生在良好的氛围参与体育活动。
2.1 学校加大投资力度，教师提高教学能力
不论教师的教学方法设计的多完美，学校的体育设施不健全，让体育活动难以开展，就很难达到想要的效果。在中职院校开展趣味田径教学，首先需要教师有意识的学习先进的教学方法。中职学校也应该注重对教师的培训工作，让师资团队得到优化，让教师的教学能力得到提升。教师及时与学生沟通，在充分了解他们的前提下，结合学生特点设置体育活动的环节，以达到吸引学生乐于参与的目的。学校也应该加大对教学设施与环境的投资力度，让教师的教学可以顺利开展，学生得到有效的锻炼。
2.2 让活动开始前的热身环节充满趣味性
在传统体育教学活动中，热身环节通常是教师带着学生围绕操场跑几圈，或者在原地蹦蹦跳跳做一做拉伸，这些常规且老套的热身枯燥且单调，不能有效吸引学生参与的热情，很多情况下学生也不能全身心的投入到热身中去，偶尔还有比较调皮的学生偷一下懒，虽然开展了热身活动，但是达不到想要的效果。
体育项目中的热身，是为了之后的高强度活动打基础，避免运动中身体受到伤害，如果热身不到位学生很容易出现肌肉拉伤之类的情况。为改善这一情况，教师在教学活动中，应该加入一些充满趣味的环节，比如在跑道中添加一些障碍物跨栏、鞍马等，让学生在跑的过程中穿越这些障碍，看谁的跑跳能力强，即跑得快又跳的高。还可以在学生身上添置一些東西，绑上沙袋、背上重物，或者手拎重物来跑，这种新型的形式更能吸引学生。当然还可以用接力的方式跑热身，也可以跳着绳子来跑步，只要能吸引学生参加，达到热身的效果这些方法都是可取的。
2.3 在教学中开展比赛形式，激发学生求胜欲
热身工作完成后，就可以进入到正式教学中。为了让学生继续保持积极参与的状态，在体育教学中也可以开展趣味教学法。体育教学的目的是为了锻炼身体、掌握一些基本的体育知识与技能，教师可以把教学目的设计到教学中，保证他们有足够的热情参与体育学习。
比如，小组对抗形式的教学，篮球课上把一个班的学生分为两小组，教师传授运球动作、投球技巧等技能后，让学生自行练习，同小组间学生相互纠正错误动作，有利于用极少时间掌握动作要领。在学生掌握这些动作技能后，就可以开始小组间的对抗，让他们在体育实践中对知识产生新的认识，同时也有利于促进学生间的团结、合作，让他们对“规则”加深了解。
3 结束语
在实际的教学过程中，体育教师应该注重趣味田径教学法的作用，在充分了解学生个性、喜好与需求的情况下，设计多种多样的教学模式。中职院校也应该加大对教师的培训，让教师拥有与时俱进的意识，同时获得相配备的能力，在新的体育活动的开展中顺利展现自己的想法，把学生吸引到体育课程中来，积极参与体育活动，提高身体素质，掌握体育知识，有利于综合能力的提升。
（作者单位：湄潭县中等职业学校）
近些年为适应教育的发展，在体育教学中提出趣味教学的方法，以丰富多彩的形式融入教学中，让单调的体育课堂变的充满趣味。学生在欢快的氛围里积极投入锻炼，新的运动体验感让他们从头至尾保持身心的愉悦，不知不觉间教育效率与质量得到提升，也达到提升学生综合能力的目标。
1 在体育课中采用趣味田径教学，其优势有哪些
趣味田径教学法是近些年来我们从国外引进的一种新型的教学方法，在教学中更偏重于趣味性与娱乐性，在体育教学中主要目的是采用各种可以吸引学生眼球的方法，激发学生参与体育活动的兴趣。这一教学方法的实施有哪些优势？
1.1 可采用的形式较多，充满新奇感
趣味田径教育法以学生为主体，在设计教学方法时可选择的方式极多，教师在课前可以充分了解学生的喜好与特点，采用他们感兴趣的方式在短时间内把目光吸引到运动项目上来，让学生积极、主动的参与体育活动，避免在心理产生排斥。这种方法适合体育教学中的任何项目，也符合当前时代的教育要求，是非常值得大力推广的教学方式。
1.2 教学过程中教师与学生、学生与学生有更多交流与合作
不论哪个学科，要想获得好的教学效果，需要教师与学生之间及时沟通与交流。只有教学内容符合学生的喜好，教学方法受学生欢迎，教学过程才能顺利开展。怎样确定这些因素，就需要与学生做好交流，在交流中了解他们的偏爱与当下的流行话题，也可以了解所喜欢的娱乐节目中的活动形式，用以借鉴到体育课上。
这种形式首先让学生感觉到了新奇，其次活动中小组间的比赛，让他们增加竞争意识，同时了解小组内同学之间团结合作的重要性，一个人不能撑起整场比赛，只有小组成员无间合作，才能获得比赛的胜利。运动中不仅锻炼学生的身体，还让他们意识到团队的重要性，同时营造一种良性竞争的氛围，从体育活动的开展中促进学生身心的健康发展。
2 有效开展趣味田径教学的方式有哪些
趣味教学想要取得好的成绩，需要把体育教学目标与教学内容充分融合，让体育知识、技能、趣味、评价等结为一体，其重要目的在于提高学生参加体育项目的热情，在教师的直接纠正与点评中提高技能，使学生在良好的氛围参与体育活动。
2.1 学校加大投资力度，教师提高教学能力
不论教师的教学方法设计的多完美，学校的体育设施不健全，让体育活动难以开展，就很难达到想要的效果。在中职院校开展趣味田径教学，首先需要教师有意识的学习先进的教学方法。中职学校也应该注重对教师的培训工作，让师资团队得到优化，让教师的教学能力得到提升。教师及时与学生沟通，在充分了解他们的前提下，结合学生特点设置体育活动的环节，以达到吸引学生乐于参与的目的。学校也应该加大对教学设施与环境的投资力度，让教师的教学可以顺利开展，学生得到有效的锻炼。
2.2 让活动开始前的热身环节充满趣味性
在传统体育教学活动中，热身环节通常是教师带着学生围绕操场跑几圈，或者在原地蹦蹦跳跳做一做拉伸，这些常规且老套的热身枯燥且单调，不能有效吸引学生参与的热情，很多情况下学生也不能全身心的投入到热身中去，偶尔还有比较调皮的学生偷一下懒，虽然开展了热身活动，但是达不到想要的效果。
体育项目中的热身，是为了之后的高强度活动打基础，避免运动中身体受到伤害，如果热身不到位学生很容易出现肌肉拉伤之类的情况。为改善这一情况，教师在教学活动中，应该加入一些充满趣味的环节，比如在跑道中添加一些障碍物跨栏、鞍马等，让学生在跑的过程中穿越这些障碍，看谁的跑跳能力强，即跑得快又跳的高。还可以在学生身上添置一些東西，绑上沙袋、背上重物，或者手拎重物来跑，这种新型的形式更能吸引学生。当然还可以用接力的方式跑热身，也可以跳着绳子来跑步，只要能吸引学生参加，达到热身的效果这些方法都是可取的。
2.3 在教学中开展比赛形式，激发学生求胜欲
热身工作完成后，就可以进入到正式教学中。为了让学生继续保持积极参与的状态，在体育教学中也可以开展趣味教学法。体育教学的目的是为了锻炼身体、掌握一些基本的体育知识与技能，教师可以把教学目的设计到教学中，保证他们有足够的热情参与体育学习。
比如，小组对抗形式的教学，篮球课上把一个班的学生分为两小组，教师传授运球动作、投球技巧等技能后，让学生自行练习，同小组间学生相互纠正错误动作，有利于用极少时间掌握动作要领。在学生掌握这些动作技能后，就可以开始小组间的对抗，让他们在体育实践中对知识产生新的认识，同时也有利于促进学生间的团结、合作，让他们对“规则”加深了解。
3 结束语
在实际的教学过程中，体育教师应该注重趣味田径教学法的作用，在充分了解学生个性、喜好与需求的情况下，设计多种多样的教学模式。中职院校也应该加大对教师的培训，让教师拥有与时俱进的意识，同时获得相配备的能力，在新的体育活动的开展中顺利展现自己的想法，把学生吸引到体育课程中来，积极参与体育活动，提高身体素质，掌握体育知识，有利于综合能力的提升。
（作者单位：湄潭县中等职业学校）