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以往对高等教育效率的理解带有明显的经济思维取向，教育效率的社会学意义被忽视。在社会学的视域下，高等教育的效率应从高等教育的目的达成和功能实现程度来考察。具体而言，合目的性应该是考察高等教育效率的第一个基本要素；功能实现程度则主要体现在高等教育促进阶层流动和促进学生个性充分发展这两个方面。从功能维度考察，我国的高等教育效率很低，突出反映在大学生就业形势严峻、心理健康问题突出和促进阶层流动功能减弱三个方面。上述问题亟待高等教育系统作出积极回应。