【摘 要】
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<正>随着中国学生发展核心素养体系和各学科核心素养的发布,全国掀起了讨论和研究的热潮。对于一线教师来讲却面临着一系列的挑战和问题,如三维目标与核心素养之间有何联系和
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<正>随着中国学生发展核心素养体系和各学科核心素养的发布,全国掀起了讨论和研究的热潮。对于一线教师来讲却面临着一系列的挑战和问题,如三维目标与核心素养之间有何联系和区别,如何依据核心素养确定、组织和呈现课程内容,学科核心素养如何在课堂中有效实现和达成,学业质量标准如何评价,中高考如何全面体现中国学生发展核心素养,教师要相应地进行哪些改
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