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目前我国高师院校学生的主体地位没有真正确立起来,学生缺乏主体意识。在深入分析高师院校学生主体地位及主体意识相关理论的基础上,从教育过程的教化和内化两个环节入手找寻确立学生主体地位及培养其主体意识的途径,以提高高师院校学生适应社会的能力。
高师院校学生主体地位和主体意识的探讨
【摘 要】
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目前我国高师院校学生的主体地位没有真正确立起来,学生缺乏主体意识。在深入分析高师院校学生主体地位及主体意识相关理论的基础上,从教育过程的教化和内化两个环节入手找寻
【机 构】
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沧州师范学院法政系
【出 处】
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沧州师范专科学校学报
【发表日期】
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2011年2期
【基金项目】
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2011年度河北省教育学会“十二五”规划课题“新课程背景下师范生主体性教育现状及对策研究” 编号：No.12170006
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