【摘 要】
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阅读作为一种主观投射,不同角度不同立场的人见解都不一样.教师在引导学生阅读时,不仅要给他们明确目标方向,更需要让学生带着新鲜和好奇主动融入语篇,感受语境,体会主旨.教
【机 构】
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江苏省南通海门市东洲中学 226100
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阅读作为一种主观投射,不同角度不同立场的人见解都不一样.教师在引导学生阅读时,不仅要给他们明确目标方向,更需要让学生带着新鲜和好奇主动融入语篇,感受语境,体会主旨.教学实践证明,多从培养学生大胆质疑的学习精神出发,多给他们引导和拓展,定能利于其在主动融入语境、意境和情境中,获得更多深层次感思体验,增强阅读的主动性和创造力.
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