解读教师在综合实践活动课程中的角色定位

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“由台前到幕后,从显性到隐性”,这是综合实践活动课程教师角色的显著特征。然而,由于指导教师对课程认识不到位,导致了教师在学生自主活动中应发挥的角色作用模糊、弱化,进而导致当前课程实施中出现一连串的问题:1.课程实施沦为课程空壳,有名无实;2.课程实施存在“纯文化研究”和研究的“半截子”状态,学生只能在准体验学习上徘徊:3.忽视课程评价,课程未能真正进入动态的良性运行状态。削弱了课程实施的实效性、发展性……
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