【摘 要】
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【摘 要】随着微课的发展，微视频的制作与发布越来越受到学校一线教师的重视。本文从技术的视角阐述了适应全操作系统的微视频编码标准、录制方式以及发布平台的要求，为学校构建微课平台和制作微视频提供了技术借鉴。 【关键词】微视频 发布 制作 你发微信了吗，你刷微博了吗……如今，跟人问候不带个“微”字都不好意思开口，这不，上次教研活动时，听旁边某某中学的一位老师抱怨：你说说，我们一个乡村中学，也要
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【摘 要】随着微课的发展，微视频的制作与发布越来越受到学校一线教师的重视。本文从技术的视角阐述了适应全操作系统的微视频编码标准、录制方式以及发布平台的要求，为学校构建微课平台和制作微视频提供了技术借鉴。
【关键词】微视频
其他文献
文言文是古人留给我们的珍贵文化遗产，它承载着博大精深的中国传统文化。阅读文言文，可以提高语文素养，陶冶情操，吸取古代文化的精髓。但是，由于几千年的时空距离，造成古文与现代学生的隔膜，常常会使学生产生畏难退缩情绪。我在文言文教学方面作了一番深刻的思索和积极的尝试，发现让学生走近古文，最突出的一点就是文言文教学必须加强朗读指导。朗读，是开启文言大门的钥匙。 那么在文言文的课堂教学中如何指导学生呢？
【摘要】“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海”，我始终坚信：只要有爱，只要有心，我们的问题学生一定会很好地成长。当我每次看到这些学生在我的教育下发生了点滴进步，我都会觉得幸福无比。换扇窗户看景色，其实幸福就藏在我们身边。 【关键词】问题学生 教育 幸福 夏丐尊说：“教育没有情感，就如池塘没有水一样不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”情感是教育的培养基础，积极的情感能让小学生健
一、兰州市第三十四中学现状简要分析 兰州市第三十四中学是一所市属完全中学，35岁以下青年教师87人，33岁以下青年教师46人，教职工平均年龄38.6岁。学校以“规范化、人性化、个性化的管理模式，团结、协作、向心力的学校精神，不断提升办学的品牌效益”为办学思路，促进师生在学习、能力品德与身心等方面的整体和谐发展。在新课程改革全面推进的背景下，促进城乡结合部学校青年教师的专业化成长是学校发展的当务之
《基础教育课程改革纲要（试行）》明确提出：“教材改革应有利于引导学生利用已有的知识与经验，主动探索知识的发生和发展……教材内容的选择应符合课程标准的要求，体现学生身心发展的特点……教材内容的组织应多样生动，有利于学生探究……”这就对教材建设提出了具体要求：教科书内容要从学生生活经验出发，要能够调动学生学习的主动性，让学生通过自己的经验来学习，引发学生产生问题，培养学生的自学能力。 人教版小学语文
【摘 要】随着社会的飞跃发展，高等教育培养的人才，必须是适应市场经济建设需要的应用型人才。育人是一个整体、系统而长期的工作，然而这一工作离不开人才培养基地。实习基地是学科专业建设、人才培养的重要基地。为越南语本科人才培养提供并建设便利的、好的实习基地，才能培育更多的越南语应用型人才。 【关键词】实习基地 越南语本科 应用型 人才培养 古人云：读万卷书，行万里路。所谓行者，实践也。
我校坐落在城乡结合部，也就是介于城市和农村之间的区域，俗话说“城不城，乡不乡”，地理位置十分特殊，社会环境相对复杂。学生在思想品德形成过程中，文明礼仪方面认识比较肤浅，不善分辨是非，容易受新事物的影响，养成各种不同的习惯。就拿我校来说，我校的大部分生源来自城乡结合部，还有一部分是来自农村和外来做小生意家庭的子女，在语言、行为方面还存在许多不良的习惯，随手扔垃圾、破坏绿化，语言举止不文明等现象时有发
语感，简言之，即语言感受力。作为一名小学语文教师必须深刻认识语感培养的重要性，在阅读教学中自觉地运用语言规律和儿童心理发展规律指导学生的语感训练。现将几年来，我在语文的语感教学实践中总结的一些语感训练的途径和方法，谈谈自己的拙见： 一、强化朗读，激活语感 叶圣陶先生也曾说过：“阅读总得‘读’，对于那些感情充沛的课文或片断，一定要充分发挥读的作用。”“我们都知道，阅读时随着形象感染程度的加深，人
【摘 要】传统数学作业注重内容的机械训练，是师生间一种“师批生改”的简单的相互的信息反馈，导致学生机械性的完成作业，教师机械性的批阅作业。而新课程改革强调改变学生的学习方式，提倡学生进行自主、合作、探究的学习，因此作业的形式也应该是多样化、多元化的，批改作业就更应该注重体现作业的激励和教学效果。 【关键词】小学数学 作业批改 批改作业是数学教师的一项经常性的常规工作，通过这项工作可使教师和学生
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中明确指出“加强心理健康教育，促进学生身心健康、体魄强健、意志坚强”，《纲要》把中小学心理健康教育提到了重要的地位。 分析中等职业学校学生的心理品质，发展的优势主要表现在：一是独立意识强，勇于表现自我；二是社会交往和兴趣较广泛；三是思维活跃，与职业联系较紧密。但是，心理问题也是明显的，表现为“六强六弱”，自卑感强，自信心弱；虚荣性强，成就感弱；逆反心强，自制力
【摘 要】作文的教学一直都是初中语文教学中的重点内容，作文是一种言语表达的活动，需要学生受到内部的还有外部的刺激才能够激发学生写作的欲望，作文的学习依靠的就是学生的学习兴趣，学生的学习兴趣才是学生学习的动力，所以，教师要使用开放的视野以及开放式的教学方式来培养中学生的作文兴趣。 【关键词】初中 作文 兴趣 培养 作文在初中语文考试中占据很重要的部分，多数学生的作文兴趣不高，提到