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摘要：现代教学模式下，教学领域要求学生不只是实现成绩的提高，对于学生的身体素质也有着一定的要求。针对初中体育教学，基于终身体育的教学理念对学生进行教学，教师在教学过程中要激发学生对体育运动的兴趣，养成良好的生活习惯；课上教师要言传身教，为学生树立榜样作用；完善课堂教学制度，规范学生的体育意识。只有在体育教学中，结合各个方面对学生进行教学指导，才能实现初中体育课堂的有效教学。
关键词：初中体育；终身体育理念；教学策略
初中体育教师进行教学的最终目的是指导学生形成系统的体育观念，加强学生的体育意识，提高学生的身体素质，在体育课堂上对学生进行正确的教学引导，实现初中体育课堂的有效教学。教师在教学过程中要基于终身体育的教学理念对学生进行教学，彰显体育教学的意义和价值。在教学期间，学生在体育学习和运动方面都有明显的进步，端正体育学习的态度，体现体育教学的重要性。基于终身体育的教学理念对初中体育的有效教学策略展开研究，笔者结合自身多年的教学经验以及外界专业的教学意见总结出以下几点有效教学策略：
一、激发学生运动兴趣，养成良好的生活习惯
学生正确认识终身体育的教学理念的前提是，教师要让学生对体育学习产生兴趣。只有学生在好奇心的作用下主动尝试体育学习，教师才能将体育教学更好的开展。教师要通过具有新意的教学方式将传统的教学课堂变成新型的教学课堂，在教学中结合多种教学策略激发学生对体育学习的兴趣，学生可以进行自主学习和运动，在日常学习中养成良好的学习习惯。
例如，教师对学生进行跑步训练时，教师需要对短跑和长跑两个教学内容制定两种教学计划。在指导学生进行短跑时，教师可以组织学生进行短跑竞赛，以此激发学生的斗志和竞争意识，教师对学生进行有效的体育教学。在训练学生长跑时，教师可以组织学生进行小组跑步练习，在规定时间内，哪一小组的完成率最高哪个小组就赢得第一，这一小组成员可以获得奖品。教师在教学中给予学生鼓励和支持，可以让学生对体育运动更有信心和热情。同时要注意的是，教师对学生进行训练之前要做好热身活动，避免学生在训练期间引起不必要的损伤。教师在教学中通过积极向上的教学态度指导学生养成良好的运动习惯，有效引导学生在生活中渗透终身体育的理念。
二、课上教师以身作则，为学生树立榜样作用
体育教学需要教师对学生进行专业的教学指导，教学期间需要教师要言传身教，为学生现场展示每一项运动的动作规范和基本技巧，为学生起到榜样的作用。教师在教学中对学生有着十分重要的影响，学生在学习期间的模仿能力极强，学生会在教师进行示范的同时对动作和要领进行记忆，这也就要求教师在教学过程中对学生进行正确的引导，使学生在学习初期形成正确的认识。
例如，对学生进行体育运动指导时，教师要为学生进行正确的动作示范，让学生对各项体育项目都有最基础的了解，只有如此，学生才能进行深入的学习。教师对学生进行篮球指导，要对运球、传球、行进间单手上篮以及投球等动作进行讲解，并且为学生现场示范。学生先对基本动作进行分解训练，之后教师对学生进行小组教学，学生将基本动作串联起来进行练习，小组之间还可以进行投篮比赛，在相互督促练习中学生可以实现更好的训练效果。教师对学生起到的引导和示范作用，不断的加强学生进行体育运动的意愿。
三、完善课堂教学制度，规范学生的体育意识
教师在教学过程中不能放任学生不管，进行没有意义的活动，在教学课堂中应该制定相应的规则和要求。学生在一定的课堂准则和体育规范中进行运动和学习，培养学生形成正确的学习意识，实现初中体育课堂的有效教学。教师在教学过程中要把握好教学的态度和要求，为学生营造一个良好的学习环境，制定明确的教学计划，实现初中体育的有效教学。
例如，学生在自由活动期间，教师要对学生讲好活动的要求，以及运动过程中要注意的事项。学生在课前需要穿运动鞋防止受伤；不能在活动期间乘凉或者避寒，进行闲聊；体育课堂也是课堂，不能有吃零食的现象；学生要以积极主动的态度参与到体育活动中，在团体活动中增进同学之间的情感和友谊。在每一项体育运动中学生要注意其中的动作要领，保证运动的规范性，将锻炼身体作为运动的目的，而不是把体育运动变成一个包袱。教师将正确的學习意识传达给学生，正确引导学生在体育课堂上进行活动和学习。
综上所述，为了实现初中体育教学的有效性，教师要在教学课堂上对学生进行有效教学，围绕终身体育的教学理念进行教学，教师要对学生进行专业的教学指导，保证学生在体育学习中充满兴趣和热情，规范学生在运动时的基本规则和要领，养成良好的运动习惯，把体育运动带到日常生活中，将终身体育的理念贯穿于今后的学习和生活，实现初中体育的有效教学。
参考文献
[1]钱行民.略论初中体育教学中对学生终身体育意识的渗透[J].中国校外教育，2018（13）：18-19.
[2]韩青松.浅谈初中体育教学如何培养学生的终身体育意识[J].当代教研论丛，2017（12）：125.
作者简介：潘裕翔， 1989年7月，男，四川开江，四川省通江中学，二级教师，中学体育教学。
关键词：初中体育；终身体育理念；教学策略
初中体育教师进行教学的最终目的是指导学生形成系统的体育观念，加强学生的体育意识，提高学生的身体素质，在体育课堂上对学生进行正确的教学引导，实现初中体育课堂的有效教学。教师在教学过程中要基于终身体育的教学理念对学生进行教学，彰显体育教学的意义和价值。在教学期间，学生在体育学习和运动方面都有明显的进步，端正体育学习的态度，体现体育教学的重要性。基于终身体育的教学理念对初中体育的有效教学策略展开研究，笔者结合自身多年的教学经验以及外界专业的教学意见总结出以下几点有效教学策略：
一、激发学生运动兴趣，养成良好的生活习惯
学生正确认识终身体育的教学理念的前提是，教师要让学生对体育学习产生兴趣。只有学生在好奇心的作用下主动尝试体育学习，教师才能将体育教学更好的开展。教师要通过具有新意的教学方式将传统的教学课堂变成新型的教学课堂，在教学中结合多种教学策略激发学生对体育学习的兴趣，学生可以进行自主学习和运动，在日常学习中养成良好的学习习惯。
例如，教师对学生进行跑步训练时，教师需要对短跑和长跑两个教学内容制定两种教学计划。在指导学生进行短跑时，教师可以组织学生进行短跑竞赛，以此激发学生的斗志和竞争意识，教师对学生进行有效的体育教学。在训练学生长跑时，教师可以组织学生进行小组跑步练习，在规定时间内，哪一小组的完成率最高哪个小组就赢得第一，这一小组成员可以获得奖品。教师在教学中给予学生鼓励和支持，可以让学生对体育运动更有信心和热情。同时要注意的是，教师对学生进行训练之前要做好热身活动，避免学生在训练期间引起不必要的损伤。教师在教学中通过积极向上的教学态度指导学生养成良好的运动习惯，有效引导学生在生活中渗透终身体育的理念。
二、课上教师以身作则，为学生树立榜样作用
体育教学需要教师对学生进行专业的教学指导，教学期间需要教师要言传身教，为学生现场展示每一项运动的动作规范和基本技巧，为学生起到榜样的作用。教师在教学中对学生有着十分重要的影响，学生在学习期间的模仿能力极强，学生会在教师进行示范的同时对动作和要领进行记忆，这也就要求教师在教学过程中对学生进行正确的引导，使学生在学习初期形成正确的认识。
例如，对学生进行体育运动指导时，教师要为学生进行正确的动作示范，让学生对各项体育项目都有最基础的了解，只有如此，学生才能进行深入的学习。教师对学生进行篮球指导，要对运球、传球、行进间单手上篮以及投球等动作进行讲解，并且为学生现场示范。学生先对基本动作进行分解训练，之后教师对学生进行小组教学，学生将基本动作串联起来进行练习，小组之间还可以进行投篮比赛，在相互督促练习中学生可以实现更好的训练效果。教师对学生起到的引导和示范作用，不断的加强学生进行体育运动的意愿。
三、完善课堂教学制度，规范学生的体育意识
教师在教学过程中不能放任学生不管，进行没有意义的活动，在教学课堂中应该制定相应的规则和要求。学生在一定的课堂准则和体育规范中进行运动和学习，培养学生形成正确的学习意识，实现初中体育课堂的有效教学。教师在教学过程中要把握好教学的态度和要求，为学生营造一个良好的学习环境，制定明确的教学计划，实现初中体育的有效教学。
例如，学生在自由活动期间，教师要对学生讲好活动的要求，以及运动过程中要注意的事项。学生在课前需要穿运动鞋防止受伤；不能在活动期间乘凉或者避寒，进行闲聊；体育课堂也是课堂，不能有吃零食的现象；学生要以积极主动的态度参与到体育活动中，在团体活动中增进同学之间的情感和友谊。在每一项体育运动中学生要注意其中的动作要领，保证运动的规范性，将锻炼身体作为运动的目的，而不是把体育运动变成一个包袱。教师将正确的學习意识传达给学生，正确引导学生在体育课堂上进行活动和学习。
综上所述，为了实现初中体育教学的有效性，教师要在教学课堂上对学生进行有效教学，围绕终身体育的教学理念进行教学，教师要对学生进行专业的教学指导，保证学生在体育学习中充满兴趣和热情，规范学生在运动时的基本规则和要领，养成良好的运动习惯，把体育运动带到日常生活中，将终身体育的理念贯穿于今后的学习和生活，实现初中体育的有效教学。
参考文献
[1]钱行民.略论初中体育教学中对学生终身体育意识的渗透[J].中国校外教育，2018（13）：18-19.
[2]韩青松.浅谈初中体育教学如何培养学生的终身体育意识[J].当代教研论丛，2017（12）：125.
作者简介：潘裕翔， 1989年7月，男，四川开江，四川省通江中学，二级教师，中学体育教学。