班集体是学生在校内学习和生活的一个群体。班主任则是这个群体的组织者，教育教学的管理者，是学校进行教育工作的重要力量，是学生成长的领路人。正因为有着多重身份，所以班主任的工作是艰辛和繁琐的。但是班主任能与同学们长时间朝夕相处，这其中也是有很大乐趣的。通过这几年的班主任工作实践，笔者得出了以下几点体会：
　　
　　1 对学生要多赞扬、多鼓励、少批评
　　
　　赞扬能使人心情愉快，增强信心，获得成功的感觉。教师的赞扬就像雨露一样，浇灌着学生的心灵。我们教育的目的是提高学生的素质，我们的责任是鼓励学生的进步。因此，作为一名人民教师，我们应尽量帮助学生发现他们身上的闪光点，让他们对自己充满信心。因此，笔者在班主任工作中，采取有优点，当众表扬；有缺点，课下悄悄地批评的办法，多角度地发现学生的闪光点。不失时机地赞扬他们，最好在令人满意的结果出现后短暂时间内给予及时的赞扬，才能充分发挥赞扬的作用，使之成为学生进步的动力。
　　
　　2 家庭教育和学校教育要有机结合
　　
　　是谁在教育孩子?是学校，也是家庭。所以必须使学校和家庭的力量有机地结合起来，相互协调，相互沟通，统一教育方向，使学校、家庭教育一体化。通过长时间的工作实践，笔者发现家长座谈会是使家庭、学校教育有机结合起来的有效途径。它能让班主任在较短的时间内与大多数家长取得沟通，接触面广，效率高。再者开家长会事前要有充分准备，内容要丰富，中心要突出，时间要合适，这样才能起到良好的效果。
　　要想真正了解帮助孩子，必须走入孩子的心灵。家庭是孩子成长的摇篮。因此，身为班主任走入孩子的家庭是了解他们的最好途径。所以在从事班主任工作过程中，家访也是笔者必不可少的常规工作。通过家访架起了家庭与学校的桥梁。
　　
　　3 与任课教师团结合作
　　
　　任课教师不仅承担着本班的教学工作，也是对本班学生进行教育工作的重要力量。因此，笔者经常与任课教师联系，互相沟通，了解学生情况，认真听取各任课教师对学生情况的反映和对本班工作的看法和建议，统一思想，从而明确对每个学生的具体要求，达到因材施教的目的。
　　
　　4 培养学生热爱劳动的习惯
　　
　　在全面推进素质教育的今天，热爱劳动的教育仍然不能忽视。习惯是培养出来的。处在生活条件日益优越当中的孩子们就更应当养成热爱劳动的好习惯。记得第一次在班里搞“卫生小战士”活动时，就收到了很好的效果。由于事先笔者充分作了动员工作，分管到位，同学们打扫时既干劲十足，又认真仔细，场面热烈有序。在短短二十分钟里，教室里从顶棚到地面全都焕然一新。当同学们坐在教室里欣赏着自己的劳动成果时，笔者望着他们潮湿的小脸，猛然间意识到——挂着汗水的欢笑是最快乐的。
　　随着不断的深入教育，学生们也不断地积累了一些劳动小窍门，逐渐地成为了家里的小帮手，受到了家长们的一致好评。事实证明，正是劳动培养了他们手脑并用的能力，同时也初步理解了是劳动创造了美，激发了同学们的热情，树立了劳动光荣的观念。
　　新世纪，新起点，在素质教育深入实施的大潮中，班主任工作也面临着新的挑战，但是笔者明白，只要脚踏实地，勇于探索，就能进一步开创班集体管理工作的新局面!