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"让学引思",让学生真正成为课堂的主人,成为道德与法治学科的主人,让学生在参与和体验中更好地明确自己未来的方向,牢牢握住核心素养提升的金钥匙,这是每一位初中道德与法治学科教育工作者的追求,同时也是他们践行立德树人根本任务的必然要求。为进一步促进初中生道德与法治学科核心素养的有效提升,本文以"让学引思"理念的融入为方向展开研究与探索。