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课堂教学的有效性是新课程改革的焦点.有效教学的核心就是课堂教学产生的效益,是高效还是低效?中小学体育课堂教学是否有效,那就要看学生在经历了一段时间的课堂教学后,在身体素质等方面有没有进步和发展来评判.笔者通过多年的教学实践得出:在体育课堂教学活动中融洽的师生关系、灵活多变的教学方法是提高中小学体育课有效性的关键.