以“社会+个体”双需求为导向的应用技术型大学公共英语课程改革初探——以青岛理工大学琴岛学院为例

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【摘要】

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文章的研究基于需求分析理论,采用定性和定量相结合的研究方法,针对应用技术型大学学生、毕业生和毕业生用人单位(“个人+社会”)对大学英语课程进行需求分析,尝试构建符合应

【作者】

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李伟刚

【机构】

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青岛理工大学琴岛学院公共英语教学部

【出处】

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教师

【发表日期】

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2019年11期

【关键词】

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“社会+个体”双需求大学公共英语课程改革

【基金项目】

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山东省教育科学规划领导小组办公室2017年度山东省“十三五”教育科学规划课题“以‘社会+个体’双需求为导向的应用技术型大学公共英语课程改革初探”(YC2017004)部分成果

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文章的研究基于需求分析理论,采用定性和定量相结合的研究方法,针对应用技术型大学学生、毕业生和毕业生用人单位(“个人+社会”)对大学英语课程进行需求分析,尝试构建符合应用技术型大学特色的大学英语课程体系,以提高应用技术型大学学生的综合素养和跨文化交际的意识与能力,进而提高他们的就业竞争能力。

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