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摘 要：职业教育担负的是为国家培养产业工人的重任。所以说，职业教育的改革与发展，是关系到国民经济的前途和命运的大问题。我们必须认真、扎实地做好职业教育的改革与发展，为国发经济建设提供更多的高素质人才。
关键词：职业教育；改革；发展
当今世界，各国的产业技术日新月异的发展，产业工人技术水平的高低，直接影响到国发经济发展的快慢，而职业教育担负的是为国家培养产业工人的重任。所以说，职业教育的改革与发展，是关系到国民经济的前途和命运的大问题。职业教育搞得好，国民经济的发展速度就得到较快的提高，国力就会得到较快的增强，国家、民族在世界上的地位便会得到提高。所以我们必须认真、扎实地做好职业教育的改革与发展，为国发经济建设提供更多的高素质人才。那么，我们如何搞好职业教育的改革与发展呢？
第一、要从上到下在思想上引起足够重视，确立职业教育在社会主义现代化建设中的重要地位
职业教育是有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。发展职业教育是实施科教兴国战略，推动经济和社会持续发展，提高我国国际竞争力的重要途径，是进行人力资源开发，全面提高劳动者素质，发展先进生产力的必然要求，也是拓宽就业渠道，促进劳动者就业的重要举措。
要想搞好职业教育的改革与发展，必须从改革开放和现代化建设的全局出发，进一步提高认识坚持大力发展的方针，努力开创职业教育工作的新局面。建立合理的职业教育管理体制，进一步明确发展职业教育的责任大力宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用在全社会弘扬“三百六十行，行行出状元”的风尚。树立正确的教育观、职业观、人才观。提高生产、服务一线高素质劳动者，特别是提高高级技工和技师的经济收入和社会地位，努力营造有得于职业教育的改革与发展的社会氛围。
第二、学校要根据市场需要，调整专业设置
社会在不断的发展，市场需求不断变化，如果技校所设专业一成不变，就难以适应市场需求，形成“产”与“销”不对路，从而影响技校的生存与发展。因此，职业学校应以市场为中心，以需求为原则，不断调整学校的专业设置，建立起适应市场需求的、肯有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。例如，我校于1998年通过市场信息了解到“焊接”专业人才需求量将会大增；2001年又了解到“数控技术”人才也有较大的需求量，于是马上调整专业设置，增设了焊接专业和数控技术专业。能过几年的实践证明，近几年焊接专业的毕业生就业率达到96%以上。同时，我校对不理想的热处理专业进行了相应的调整。
为此，职业教育学校应通过各种渠道获得社会需求的最新的信息，如电脑上网、报纸、市场调查等等，都是技校获取信息的重要途径。
第三、调整教学计划，加强技能训练
教学计划是技校组织和实施教学工作的重要依据。技校应针对市场发展的需要和用人单位的要求，结合本学校的实际情况对现行教学计划进行修改、补充、调整，以培养出一专多能的技术工人为目标，改革课程设置，优化教材，加强教学设施，强化技能训练。例如，我院近几年来，对数控技术专业添置了大量的先进设备，对模具制造专业购置了大量的先进加工设备，使学生在校期间就用先进设备实习，对学生毕业后适应社会上先进技术和加工设备打下了良好的基础。深受学生和社会用人单位的欢迎。同时，我院对多种专业进行教学模式的改革，近几年衽了“一体化”教学，设置了一体化的教研室，对教学内容实行“模块化”教学。使学生对理论与实习两个方面能够更有机地联系起来，既促进了理论知识的理解，又强化了操作技能的训练。
第四、师资队伍的建设要跟上，知识更新势在必行
高素质的师资队伍是职业教育教学质量的根本保证。职业院校的教师与普通教育的老师是完全不同的。一个合格的职业教育教师既要具备理论知识，又要掌握操作技能，懂得实践目前我们职业教育行业的师资队伍中，相当数量的教师与实际需要有着一定的差距。为使师资队伍的整体水平达到职业教育改革与发展的需求，需从以下几个方面考虑解决的措施：一是从當年报毕业的大学生中选拔优秀者，充实到我们的教师队伍中去，从而给我们教师队伍注入了新的知识和思想观念，以促进我们教师队伍的提高；二是我们原有教师队伍中，老教师占了一定的比例，老教师积累了一定的教学经验，但在科学技术日新月异的今天，老教师存在着知识老化的问题，所以需要不断地学习新知识，以适应新形势下的教学需要。因此，学校应当有计划的对教师采取新知识培训的措施，鼓励老教师从知识更新方面走赶上时代发展的潮流。三是要解决教师“文”、“武”兼备的问题。“文”即是指教师要具备掌握先进科学技术知识，有着较高的理论水平。“武”即是指技校教师要能熟练其所教专业的操作技能，要对生产实践了如指掌，要解决这一问题，学校需要制订切实可行的计划，有步骤地改变某些教师只能“文”不能“武”的现状。这样技校的教师能“文”又能“武”，从而使教学工作变得得心应手。
第五、教材改革要跟上
目前，我们所使用的教材往往因编写出版周期长，版本更替不及时，教学课题、教材内容中有些与实际生产的发展形成脱节，有些内容不但不能依靠于生产实际的发展，反而落后于同期的生产实际。因此容易造成教学中做无用功的现象，浪费了时间、人力、财力，延误了人才培养的时机。为解决这方面的问题，我们的专业老师需要善于学习，经常注意把握新技术的发展动向，并具备一定的新技术发展和应用的预测能力。比如，某项技术将在什么时间能够推广投入到生产实际中；某某标准的改革已向生产中推广应用等。教师具备了驾驭新知识、新技术的能力，即可在教学中对教材内因落后而不合理的部分进行调整，将会使我们培养出的人才在知识和技术方面具备了领先性，才能对国民经济的发展起到更大的作用。
第六、教师教学方法的改革要与进俱进
教学方法的改革地一个很复杂的问题，在这一改革中教师既要研究心理学问题，又要透彻地熟悉本学科以及与本学科相关学科的知识；既要懂得理论知识，又要熟练地掌握本学科知识的实际应用。对知识问题只有熟练才能作到教学的灵活。只有从理论到实践都通，即作到理论联系实际，才能使所讲出的知识，便于学生掌握。自古云，教无定法，教学方法多种多样，只有在教师弄通了理论和实践两个方面以后，才能创造出切实有效的教学方法，有了在此基础上的教学方法，教学效果一定会有明显地提高。
第七、创造良好地实习条件，让学生学到过硬本领
实习条件的优劣，是职业院校办得是否成功的重要标志。要想扎实地办好职业教育，必须将实习条件放在首要的位置，开创多渠道的良性循环的实习条件。这一方面的思路要以两个方面去思考。一是加强校办工厂的建设，壮大实习教师队伍。职业院校应该重视校办实习工厂的建设，强化设备投资是一个面，但还需要坚强有力的工程技术人员和实习教师队伍。实习工厂要有自己的产品，使学生在练习技能的过程中创造经济效益，避免纯消耗性的实习，从而使实习与创收联系在一起，形成良性循环。二是要让学生走出去。实习课的安排，可带领学生走向生产实践岗位参观、练习。既开阔了眼界，又了解了实际工作的情形，从而使学生既学到一定的实践知识，又能明确实习的目标和方法。
总之，职业教育的改革与发展是一个从上到下，从教师到学生，从理论到实践，从积极性到实际行动的复杂的问题。只要全社会齐心协力，我们就会取得职业教育的改革与发展的成功，就会为我们国家的经济建设做出应有的贡献。
关键词：职业教育；改革；发展
当今世界，各国的产业技术日新月异的发展，产业工人技术水平的高低，直接影响到国发经济发展的快慢，而职业教育担负的是为国家培养产业工人的重任。所以说，职业教育的改革与发展，是关系到国民经济的前途和命运的大问题。职业教育搞得好，国民经济的发展速度就得到较快的提高，国力就会得到较快的增强，国家、民族在世界上的地位便会得到提高。所以我们必须认真、扎实地做好职业教育的改革与发展，为国发经济建设提供更多的高素质人才。那么，我们如何搞好职业教育的改革与发展呢？
第一、要从上到下在思想上引起足够重视，确立职业教育在社会主义现代化建设中的重要地位
职业教育是有中国特色社会主义教育事业的重要组成部分。发展职业教育是实施科教兴国战略，推动经济和社会持续发展，提高我国国际竞争力的重要途径，是进行人力资源开发，全面提高劳动者素质，发展先进生产力的必然要求，也是拓宽就业渠道，促进劳动者就业的重要举措。
要想搞好职业教育的改革与发展，必须从改革开放和现代化建设的全局出发，进一步提高认识坚持大力发展的方针，努力开创职业教育工作的新局面。建立合理的职业教育管理体制，进一步明确发展职业教育的责任大力宣传职业教育和高素质劳动者在社会主义现代化建设中的重要作用在全社会弘扬“三百六十行，行行出状元”的风尚。树立正确的教育观、职业观、人才观。提高生产、服务一线高素质劳动者，特别是提高高级技工和技师的经济收入和社会地位，努力营造有得于职业教育的改革与发展的社会氛围。
第二、学校要根据市场需要，调整专业设置
社会在不断的发展，市场需求不断变化，如果技校所设专业一成不变，就难以适应市场需求，形成“产”与“销”不对路，从而影响技校的生存与发展。因此，职业学校应以市场为中心，以需求为原则，不断调整学校的专业设置，建立起适应市场需求的、肯有竞争优势的、合理的、优化的专业结构体系。例如，我校于1998年通过市场信息了解到“焊接”专业人才需求量将会大增；2001年又了解到“数控技术”人才也有较大的需求量，于是马上调整专业设置，增设了焊接专业和数控技术专业。能过几年的实践证明，近几年焊接专业的毕业生就业率达到96%以上。同时，我校对不理想的热处理专业进行了相应的调整。
为此，职业教育学校应通过各种渠道获得社会需求的最新的信息，如电脑上网、报纸、市场调查等等，都是技校获取信息的重要途径。
第三、调整教学计划，加强技能训练
教学计划是技校组织和实施教学工作的重要依据。技校应针对市场发展的需要和用人单位的要求，结合本学校的实际情况对现行教学计划进行修改、补充、调整，以培养出一专多能的技术工人为目标，改革课程设置，优化教材，加强教学设施，强化技能训练。例如，我院近几年来，对数控技术专业添置了大量的先进设备，对模具制造专业购置了大量的先进加工设备，使学生在校期间就用先进设备实习，对学生毕业后适应社会上先进技术和加工设备打下了良好的基础。深受学生和社会用人单位的欢迎。同时，我院对多种专业进行教学模式的改革，近几年衽了“一体化”教学，设置了一体化的教研室，对教学内容实行“模块化”教学。使学生对理论与实习两个方面能够更有机地联系起来，既促进了理论知识的理解，又强化了操作技能的训练。
第四、师资队伍的建设要跟上，知识更新势在必行
高素质的师资队伍是职业教育教学质量的根本保证。职业院校的教师与普通教育的老师是完全不同的。一个合格的职业教育教师既要具备理论知识，又要掌握操作技能，懂得实践目前我们职业教育行业的师资队伍中，相当数量的教师与实际需要有着一定的差距。为使师资队伍的整体水平达到职业教育改革与发展的需求，需从以下几个方面考虑解决的措施：一是从當年报毕业的大学生中选拔优秀者，充实到我们的教师队伍中去，从而给我们教师队伍注入了新的知识和思想观念，以促进我们教师队伍的提高；二是我们原有教师队伍中，老教师占了一定的比例，老教师积累了一定的教学经验，但在科学技术日新月异的今天，老教师存在着知识老化的问题，所以需要不断地学习新知识，以适应新形势下的教学需要。因此，学校应当有计划的对教师采取新知识培训的措施，鼓励老教师从知识更新方面走赶上时代发展的潮流。三是要解决教师“文”、“武”兼备的问题。“文”即是指教师要具备掌握先进科学技术知识，有着较高的理论水平。“武”即是指技校教师要能熟练其所教专业的操作技能，要对生产实践了如指掌，要解决这一问题，学校需要制订切实可行的计划，有步骤地改变某些教师只能“文”不能“武”的现状。这样技校的教师能“文”又能“武”，从而使教学工作变得得心应手。
第五、教材改革要跟上
目前，我们所使用的教材往往因编写出版周期长，版本更替不及时，教学课题、教材内容中有些与实际生产的发展形成脱节，有些内容不但不能依靠于生产实际的发展，反而落后于同期的生产实际。因此容易造成教学中做无用功的现象，浪费了时间、人力、财力，延误了人才培养的时机。为解决这方面的问题，我们的专业老师需要善于学习，经常注意把握新技术的发展动向，并具备一定的新技术发展和应用的预测能力。比如，某项技术将在什么时间能够推广投入到生产实际中；某某标准的改革已向生产中推广应用等。教师具备了驾驭新知识、新技术的能力，即可在教学中对教材内因落后而不合理的部分进行调整，将会使我们培养出的人才在知识和技术方面具备了领先性，才能对国民经济的发展起到更大的作用。
第六、教师教学方法的改革要与进俱进
教学方法的改革地一个很复杂的问题，在这一改革中教师既要研究心理学问题，又要透彻地熟悉本学科以及与本学科相关学科的知识；既要懂得理论知识，又要熟练地掌握本学科知识的实际应用。对知识问题只有熟练才能作到教学的灵活。只有从理论到实践都通，即作到理论联系实际，才能使所讲出的知识，便于学生掌握。自古云，教无定法，教学方法多种多样，只有在教师弄通了理论和实践两个方面以后，才能创造出切实有效的教学方法，有了在此基础上的教学方法，教学效果一定会有明显地提高。
第七、创造良好地实习条件，让学生学到过硬本领
实习条件的优劣，是职业院校办得是否成功的重要标志。要想扎实地办好职业教育，必须将实习条件放在首要的位置，开创多渠道的良性循环的实习条件。这一方面的思路要以两个方面去思考。一是加强校办工厂的建设，壮大实习教师队伍。职业院校应该重视校办实习工厂的建设，强化设备投资是一个面，但还需要坚强有力的工程技术人员和实习教师队伍。实习工厂要有自己的产品，使学生在练习技能的过程中创造经济效益，避免纯消耗性的实习，从而使实习与创收联系在一起，形成良性循环。二是要让学生走出去。实习课的安排，可带领学生走向生产实践岗位参观、练习。既开阔了眼界，又了解了实际工作的情形，从而使学生既学到一定的实践知识，又能明确实习的目标和方法。
总之，职业教育的改革与发展是一个从上到下，从教师到学生，从理论到实践，从积极性到实际行动的复杂的问题。只要全社会齐心协力，我们就会取得职业教育的改革与发展的成功，就会为我们国家的经济建设做出应有的贡献。