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＂预设＂与＂生成＂是新课程倡导的重要理念,传统教学中,往往重预设而轻生成,所以会出现很多教师一套＂万能教案＂用很多年而不加修改、完善,或者累积大量课堂遗留问题而影响学生进步。而新课改则要求以学生为主体,注重师生互动生成。课堂教学是预设与生成、封闭与开放的矛盾统一体,两者之间关系是相辅相成的。教学需要预设,