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《新基础教育研究手册》一书提到，教学是学校师生日常活动中的最基本的构成，每个课堂都是学校的“全息点”，从一滴水可n以见太阳。“新基础教育”要求教师面向全体学生，关注每一个学生，让学生在课堂上“活”起来，让课堂焕发出生命活力。作为一线教师，n相信我们都会发现这样一个教学现状：就是到了小学中高年级，所任教的每个班里都存在小部分或个别的学生不认真听课，课堂参与度不高，n缺少学习的信心和动力，学习成绩不理想。这与新基础教育理论和新课程理念都是相违背的。那如何提高这一部分学困生的课堂参与度，帮n助学困生走出英语学习困难的阴影，构建英语高效课堂，让课堂“活”起来呢？这就是我们今天研究的内容。