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摘要：主要通过查阅文献资料以及调查法的方式，调查沈阳体育学院排球选修学生对于排球学习的调查研究得出学生对于排球兴趣学的原因，并且经过老师的指导，提出自己的建议，以更好的促进学生学习排球的兴趣。及其解决的措施，提高他们对于排球学习的兴趣。
关键词：排球;学生;兴趣
一、前言
国内外有关排球教学的调查和课程开展情况的调查与分析的研究有很多，但是对于学生学习排球兴趣受到哪些方面的制约及其如何提高他们对于排球的兴趣至今研究的还是不多，面对这一问题，研究学生在于排球课的学习之中如何提高他们对于排球学习的兴趣至关重要，通过此项研究，提出有效的解决措施，以提高学生对于排球的兴趣，促进排球项目的发展。
二、研究对象
以沈阳体育学院排球选修课的35名学生为研究对象。
三、研究方法
（一）文献资料法
根据研究课题的内容需要查阅大量有关排球方面的期刊论文，了解与研究课题相关的知识。通过计算机检索，在中国期刊网上查阅相关论文及互联网查阅国内近几年来有关排球的文献、专著，阅读有关排球方面的书籍，对收集的相关资料进行深入分析、比较，为研究沈阳市体育学院排球选修学生对排球兴趣的研究与分析提供理论基础与方法依据。
（二）观察法
对沈阳体育学院排球选修课学生排球上课的情况进行观察，分析结果并进行研究。
（三）问卷调查法
以书面的形式提出经过严密的思维逻辑设计的若干问题，对沈阳体育学院排球选修学生进行问卷调查，对学生填写的问卷资料进行统计与分析得出结论。
（四）数理统计法
运用数据软件对所得出的资料进行分析。
四、研究结果与分析
（一）学生对于排球知识的了解
经过调查知沈阳体育学院排球选修课的35名学生得知，对排球的了解分为三种：不了解、一般了解和特别了解，不了解的同学有15名，占总人数的40.69%，一般了解的11名，占总人数的31.14%，特别了解的9名，占总人数的25.71%，一调查结果来看，学生选择排球课很大一部分是部了解排球知识，只有少数的人了解排球知识。
（二）沈阳体育学院排球选修学生对于排球兴趣的调查
经过调查知沈阳体育学院排球选修课的35名学生得知，对排球的感兴趣的分为三种：一般感兴趣、很感兴趣和特别感兴趣，一般感兴趣的同学有16名，占总人数的45.71%，很感兴趣的10名，占总人数的35%，特别了解的9名，占总人数的25.71%，从调查结果来看，学生选择排球课一大部分是一般感兴趣的而特别感兴趣的只有一小部分。
（三）排球课开展的情况
根据调查得知沈阳体育学院排球选修课的课程表得知，排球课一周只有1课，安排的课数较少。
（四）对于排球教学的方法进行研究
对于排球教学的方法进行研究得出，课堂氛围不足，教学方式单一，没有创新度。学生在上课的时候常常感到困乏。
五、学生学习排球的目的
（一）改善体型及姿态
排球运动本身需要运动者具备跑、跳、下地、滚翻等多种动作，打排球可锻炼人的腿部肌肉，腹部肌肉，上肢肌肉，在打排球是常要做弹跳扣球的动作，锻炼了大腿、腰部的肌肉，消耗身体多余的能量，让身材更加健美。
（二）释放压力，调节情绪
通过排球运动，还可以使劳动后疲劳的身体得到积极的休息，使其精力充沛地再投入学习，又可使体制增强，体格健壮，精力旺盛，学习能力提高。
（三）学分需求
现在学生最终毕业和评选活动都需要看学生平时的表现，和学分完成度，所以一部分学生是为了秀到足够的学分才选择的排球。
六、结论与建议
（一）结论
1.通过调查研究沈阳体育学院排球选修课学生排球上课的情况得出学生对于排球知识的了只有一小部分是特别了解的还有一大部分的学生不了解排球知识。
2.排球教学的方法单一，没有创新度。学生在上课的时候常常感到困乏。
3.沈阳体育学院排球选修课学生对排球的兴趣分为三类，一般感兴趣、很感兴趣和特别感兴趣，大多数学生对排球是都是一般感兴趣少数人特别感兴趣。
4.学生选择排球的目的有改善体型及姿态、释放压力，调节情绪、学分需求。
（二）建议
1.學校聘用专业的排球教师为学生开展排球知识讲解课，让更多的学生排球加深了解。
2.排球课开设次数应该加多，教学方式要新颖，积极调动学生的积极性，加大学生对排球的兴趣从而提高学生的排球成绩。
3.弄明白学生学习排球的目的，因人制宜。
参考文献：
[1]梁翠霞.影响高校男生排球兴趣的因素分析及对策研究[J].科技信息，2009，08：593.
[2]贾智丰.排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011，02：214-215.
[3]刘超.北京体育大学排球普修课影响学生学习兴趣的因素分析[D].北京体育大学，2012.
[4]郭亮.高校排球课教学中影响学生兴趣的因素及其对策研究[J].河南教育学院学报（自然科学版），2007，04：82-83.
[5]肖飒.大学生排球学习动机和学习兴趣初探[J].洛阳工业高等专科学校学报，2001，03：62-63.
关键词：排球;学生;兴趣
一、前言
国内外有关排球教学的调查和课程开展情况的调查与分析的研究有很多，但是对于学生学习排球兴趣受到哪些方面的制约及其如何提高他们对于排球的兴趣至今研究的还是不多，面对这一问题，研究学生在于排球课的学习之中如何提高他们对于排球学习的兴趣至关重要，通过此项研究，提出有效的解决措施，以提高学生对于排球的兴趣，促进排球项目的发展。
二、研究对象
以沈阳体育学院排球选修课的35名学生为研究对象。
三、研究方法
（一）文献资料法
根据研究课题的内容需要查阅大量有关排球方面的期刊论文，了解与研究课题相关的知识。通过计算机检索，在中国期刊网上查阅相关论文及互联网查阅国内近几年来有关排球的文献、专著，阅读有关排球方面的书籍，对收集的相关资料进行深入分析、比较，为研究沈阳市体育学院排球选修学生对排球兴趣的研究与分析提供理论基础与方法依据。
（二）观察法
对沈阳体育学院排球选修课学生排球上课的情况进行观察，分析结果并进行研究。
（三）问卷调查法
以书面的形式提出经过严密的思维逻辑设计的若干问题，对沈阳体育学院排球选修学生进行问卷调查，对学生填写的问卷资料进行统计与分析得出结论。
（四）数理统计法
运用数据软件对所得出的资料进行分析。
四、研究结果与分析
（一）学生对于排球知识的了解
经过调查知沈阳体育学院排球选修课的35名学生得知，对排球的了解分为三种：不了解、一般了解和特别了解，不了解的同学有15名，占总人数的40.69%，一般了解的11名，占总人数的31.14%，特别了解的9名，占总人数的25.71%，一调查结果来看，学生选择排球课很大一部分是部了解排球知识，只有少数的人了解排球知识。
（二）沈阳体育学院排球选修学生对于排球兴趣的调查
经过调查知沈阳体育学院排球选修课的35名学生得知，对排球的感兴趣的分为三种：一般感兴趣、很感兴趣和特别感兴趣，一般感兴趣的同学有16名，占总人数的45.71%，很感兴趣的10名，占总人数的35%，特别了解的9名，占总人数的25.71%，从调查结果来看，学生选择排球课一大部分是一般感兴趣的而特别感兴趣的只有一小部分。
（三）排球课开展的情况
根据调查得知沈阳体育学院排球选修课的课程表得知，排球课一周只有1课，安排的课数较少。
（四）对于排球教学的方法进行研究
对于排球教学的方法进行研究得出，课堂氛围不足，教学方式单一，没有创新度。学生在上课的时候常常感到困乏。
五、学生学习排球的目的
（一）改善体型及姿态
排球运动本身需要运动者具备跑、跳、下地、滚翻等多种动作，打排球可锻炼人的腿部肌肉，腹部肌肉，上肢肌肉，在打排球是常要做弹跳扣球的动作，锻炼了大腿、腰部的肌肉，消耗身体多余的能量，让身材更加健美。
（二）释放压力，调节情绪
通过排球运动，还可以使劳动后疲劳的身体得到积极的休息，使其精力充沛地再投入学习，又可使体制增强，体格健壮，精力旺盛，学习能力提高。
（三）学分需求
现在学生最终毕业和评选活动都需要看学生平时的表现，和学分完成度，所以一部分学生是为了秀到足够的学分才选择的排球。
六、结论与建议
（一）结论
1.通过调查研究沈阳体育学院排球选修课学生排球上课的情况得出学生对于排球知识的了只有一小部分是特别了解的还有一大部分的学生不了解排球知识。
2.排球教学的方法单一，没有创新度。学生在上课的时候常常感到困乏。
3.沈阳体育学院排球选修课学生对排球的兴趣分为三类，一般感兴趣、很感兴趣和特别感兴趣，大多数学生对排球是都是一般感兴趣少数人特别感兴趣。
4.学生选择排球的目的有改善体型及姿态、释放压力，调节情绪、学分需求。
（二）建议
1.學校聘用专业的排球教师为学生开展排球知识讲解课，让更多的学生排球加深了解。
2.排球课开设次数应该加多，教学方式要新颖，积极调动学生的积极性，加大学生对排球的兴趣从而提高学生的排球成绩。
3.弄明白学生学习排球的目的，因人制宜。
参考文献：
[1]梁翠霞.影响高校男生排球兴趣的因素分析及对策研究[J].科技信息，2009，08：593.
[2]贾智丰.排球教学中如何培养学生的学习兴趣[J].赤峰学院学报（自然科学版），2011，02：214-215.
[3]刘超.北京体育大学排球普修课影响学生学习兴趣的因素分析[D].北京体育大学，2012.
[4]郭亮.高校排球课教学中影响学生兴趣的因素及其对策研究[J].河南教育学院学报（自然科学版），2007，04：82-83.
[5]肖飒.大学生排球学习动机和学习兴趣初探[J].洛阳工业高等专科学校学报，2001，03：62-63.