【摘 要】
:
雪还是没有下来,树的手臂高举 任凭西风,把死寂的日子 割出一道道伤口,河流张开干瘪的嘴巴 将一块块石头,艰难咀嚼、咽下 枯草死死抓住河床,一用力就把自己连根拔起 蹲坐在村口的留守老人,就像一块墓碑 回家的我,就是一個蹑手蹑脚的盗墓贼
论文部分内容阅读
雪还是没有下来,树的手臂高举
任凭西风,把死寂的日子
割出一道道伤口,河流张开干瘪的嘴巴
将一块块石头,艰难咀嚼、咽下
枯草死死抓住河床,一用力就把自己连根拔起
蹲坐在村口的留守老人,就像一块墓碑
回家的我,就是一個蹑手蹑脚的盗墓贼
其他文献
【摘 要】 中国自古就有“家事国事天下事,事事关心”的家国情怀,有识之士都对现实政治问题十分关心。然而值得深思的是,目前我们的学生处于和平稳定的社会中,但是却并没有表现出对于时事政治应有的关心。高中政治学科是与社会时事密切关联的学科,我们在平时的教学中,要将政治教学与时事巧妙融合,既助推学生对政治新知的理解,更促进学生对政治学科的认同。 【关键词】 高中政治;时事材料;高效课堂 政治学科是与
【摘 要】 高质量的小学数学课堂不能够凭借机械性模仿和死記硬背的方式来达到知识理解记忆的目的,而是应该通过实际操作、自主探索和合作互动的方式来习得数学知识与方法,掌握数学的应用策略。由此观之,实践活动应该成为数学课堂教学实践的重要形式,有针对性地训练学生实践能力,使学生能够在具体操作和动脑思考的过程当中走出被动学习的状态,在亲身操作和实践体验的过程当中,发展实践能力,消化吸收数学知识,促进综合数学
【摘 要】 大学物理化学课程是老师难教、学生难学的一门课。这门课程学科交叉、应用性强,是专业课中的基础。为了更好地学习本门课,本文分析了该课程的特点,并有针对性地提出了有效学习的方法。 【关键词】 大学物理化学;有效学习;学习策略 物理化学是研究化学现象和物理现象之间相互联系,揭示化学运动之中最具有普遍的基本规律的一门学科。大学物理化学课程是化工、材料、冶金、生物、环境等诸多专业开设的本科专
阅读是学生获取知识的重要途径,也是学生能力提升的重要手段。考虑到小学数学语言的特殊性,如果可以让阅读教学走进小学数学课堂教学中,切合实际情况对学生展开能力培养,不仅有助于学生充分地理解数学知识,还可以帮助学生阅读理解,提升自身的综合能力。基于此,本文结合小学数学阅读的特点分析,了解提升学生阅读素养的需求,并针对性地提出几点开展数学阅读指导的方法,希望可以为小学数学阅读教学添砖加瓦。 一、数学阅读
【摘 要】 小学生是国家发展的未来,在小学教学过程中全面培养学生的核心素养,除了为学生打下扎实的基础知识以外,更重要的还在于培养学生正确的思维能力和审美情趣,使得学生能够具备未来步入社会的综合能力。本文首先介绍了小学语文教学中核心素养的内涵及意义,然后就课堂教学中怎样培养学生的核心素养,展开了深入的探讨。 【关键词】 小学语文;核心素养;课堂教学 一、小学语文核心素养的内涵及意义 随着新课改
大葱于古城,就像爱情和纯善在我们血液中一樣,不可或缺。客居古城多年之后,便与它熟识起来了。 葱围城,郊野遍地皆是。“葱以产女郎山者为最”,明朝嘉靖九年《章丘县志》如是说。葱与城,从未走散。 爬山,观赏一棵葱的成长,似乎是只有在这里才能养成的习惯。习惯使然,倒觉得这座城不如叫作“葱城”更为贴切了。 初夏,到女郎山赏葱花,应该是不错的选择。恰逢一场小雨,更是别有滋味。 出葱城西门锦川,一路向北
【摘 要】 数学是一门综合性很强的学科,重在培养学生逻辑思维与实践操作能力,在素质教育背景下,如何培养学生关键能力是我们共同关注的问题。对此,就要在传统教学基础上转变观念,更新教法,结合学科特点,借助活动引导,让学生在实际参与中提升综合能力,有效落实教学目标,本文将结合实例具体阐述活动在初中数学教学中的运用,以探索高效课堂的构建策略。 【关键词】 初中数学;活动;策略 在新课改背景下,不仅要
【摘 要】 高中物理中的力学知识贯穿于整个高中物理教育阶段的全过程,所以为了帮助学生更好地学习力学知识,便需要引导学生从生活现象中去进行观察,有效提升高中物理力学的教学效果,为学生之后的学习奠定牢固的基础。本文通过具体论述从生活现象中学习高中物理力学的途径,为强化高中学生的物理素养提供可参考的资料。 【关键词】 高中物理;力学;生活化 随着新课程改革的不断推进,使得我国教育亦获得了较为显著的
【摘 要】 音乐游戲作为一种特殊的游戏活动,深受小班幼儿所喜爱。新时代视野下的教师应努力探索小班音乐游戏中适宜性指导的方法、策略。本文从“如何使用非语言与语言相结合的方法、如何鼓励小班幼儿积极参与到音乐游戏中、如何关注娱乐与教育的有机结合”三个层面进行了论述。 【关键词】 小班;音乐游戏;适宜性指导;研究 幼儿园音乐游戏是让幼儿在音乐伴奏下娱乐的一种游戏活动,在幼儿园教学活动中占据着一定的比
以核心素养为指导改进各个阶段的课程教学活动,是落实核心素养教育的要求,也是新时期教育改革的重要措施。核心素养在初中物理教学改进方面发挥着积极作用和显著优势,能够指明物理教学改进的方向,为学生提供学习方法和策略上的支持,也能够督促教师改变传统的教育模式,提升教学效率,满足学生的物理核心素养发展要求。初中物理教师要注意从实际情况出发,倡导核心素养贯穿物理教学全过程,稳步提高物理教学水准,与核心素养教育