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【中图分类号】G64.23 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）07-00-01
学生顶岗实习是高职院校大学生在学完相关课程基础上进行的专业综合训练。近年来，高职院校组织学生顶岗实习，教学效果显著，就业质量和就业率得以提高。但目前在顶岗实习的实施过程中仍存在着一些问题，影响了实习的效果。
一、顶岗实习中面临着的现实问题
1、面试问题：有的简历不够实在，对待遇、住宿、工作餐提过分的要求等等
2、选择顶岗实习模式、时间点的问题：“工学交替模式”与”“3+1”或“3.5+0.5”的“叠加模式”，各院校正在选择，哪种模式更合适应用型本科教育？
3、院校缺少实训基地，老师的动手能力不高，学生的动手机会较少，造成学生的技能水平普遍不高。
4、学生意外伤害的安全问题、安全事故和违法事件不仅对学生本人造成无法挽回的影响，对学院发展和社会稳定也有重大危害作用，对企业文明生产也产生负面影响。
5、学生思想教育的问题（1）实习单位众多，实习地点分散，老师指导不到位：（2）心理反差较大，理想与现实反差较大，存在厌倦情绪生消极抵制情绪等。（3）吃苦精神较差，有同学因为吃不了苦，出现中途离岗的情况。（4）适应能力较差，违规、违纪现象时有发生。（5）沟通能力欠缺，不服从领导和老员工发生冲突，封闭自我，感觉孤独。
6、实习点分散，增加管理难度和学校的管理成本和企业的生产成本。
二、让学生充分认识顶岗实习的重要性
1、顶岗实习对高职教育发展探索了一条新途径、各行各业和社会发展起到促进作用。
（1）顶岗实习有利于对高职学生进行职业素质方面的强化训练，使高职生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，同时，学生们也可以了解企业的文化，最大限度提高人才综合素养，实现综合训练之目的。因此，顶岗实习促使高职院校、企业、学生、社会四赢。
（2）顶岗实习促使高职院校充分利用企业、社会教育资源办好高职教育。高职院校通过与企业合作，校企互动、资源共享、优势互补，双方合作共同制定人才培养方案，共同培养学生的实际工作能力和综合素质，提高人才培养质量，有效实现高职院校人才培养目标。
2、顶岗实习对大学生成长的作用：
（1）通过顶岗实习的实践，大学生品味到，一个职业道德良好的从业人员，会受到所有用人单位的欢迎。操作技能是高职学生必备的另一重要职业素质。真实的岗位、具体的工作与问题使学生的专业知识得到应用，真正具备了从业人员的基本职业素质。实习生还进一步提高了自己的交际能力、管理能力与组织协调能力。
（2）通过顶岗实习，大学生的思想得到升华，促使学生转变观念、增强岗位意识、增加社会经验，增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干；实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习，对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。
（3）顶岗实习，有效提高了大学生的社会化程度。社会化程度是大学生成熟的重要标志，顶岗实习的岗位都是实实在在的一线，通过顶岗实习，大学生获得了校园生活中从未有过的经历，一份责任与价值的认同将鼓舞他们奋力前行。
（4）顶岗实习促使企业拥有一批高素质、高技能、较稳固的劳动者，建立稳定的人才补充、培训基地，确保实时补充技术力量，解决了企业人才紧缺的问题，丰富了企业文化。
（5）顶岗实习促使学生边学技术、边获工资，还实现了提前就业，获得经济报酬，减轻了家庭的经济压力，有的困难学生靠自己实习报酬支付了学费。
三、管理对策
（一）学生层面：1、较全面、实在的简历会为求职者争取到更多的面试机会，大大提高求职的成功率。2、在通知面试后，到网上各方面查下该公司的资料，咨询相关信息，了解尽可能多。3、面试时穿职业装最佳，精神状态要好。4、一般面试官都会看看你的简历，问你几个简历中你得意的工作。5、公司一般有专门的薪酬标准，对待遇不可强求。6、很多细节需要注意，如果不注意细节（比如礼貌、夸大等），你失败的概率非常大。
（二）学校层面：1、学校要将学生顶岗实习应该做到的，应该遵循的相关要求以制度形式明确下来。特别是学生远离学校大本营，衣、食、住、行、工作等都相对独立，因此生活纪律，工作纪律，行为规范都要有章可循。2、在选择实习基地时，要尽可能地选择企业管理、企业效益、生产、生活环境较好的企业，同时还要同企业签订好劳动合同，保证同学们实习待遇。3、“工学交替模式”更符合认识运动的规律，更符合高素质技能型人才的培养要求，是发达国家职业技术教育普遍采用的工学结合人才培养模式。建议教育决策机构加大研究力度和约束力度，要求应用型高职院校采取“工学交替模式”，以真正提高顶岗实习的效果。4、开发以实践教学为主导的专业课程体系，提升学生的职业能力；实施“教学做”一体化。可调整课程设置，将部分专业课、技能实训项目安排到第一学期，使学生一入学就能接触专业知识、训练专业技能、技能培训，使学生在一年级末基本达到中级技工水平。
（三）如何解决学生意外伤害的安全问题：校企都必须对学生加强安全教育，必须采取切实有效的措施予以防范和化解。国家应该完善有关法律与政策，对学生因实习和实训而导致的意外伤害参照工伤保险的有关规定给予补偿。
（四）解决学生思想教育问题之措施：1、选择责任性强的实习指导老师加强辅导员的责任心；2、聘请企业兼职辅导员，与学校指导教师、辅导员一起加强对学生的教育。3.加强学生思想政治教育、法纪教育、职业道德教育和诚信教育，提升实习学生职业素养，及时掌握学生身体和心理动态，排查各种隐患，确保实习学生安全和稳定。4.做好顶岗实习前的一系列准备工作。5.让学生带着目标顶岗实习；5.以二级学院或系统一管理为主，与党团学、实训中心、教务处四部门齐抓共管，共同把实习工作做好。
（五）学校的管理成本和企业的生产成本增加的问题。1、国家应及时出台相关政策，促进工学结合人才培养模式改革健康发展。一是加大对应用型本科院校的投入，补贴学校组织学生顶岗实习的支出，降低改革成本。同时，资助院校进行课程体系和教学方法的改革，改善实训条件，实现“教学做一体化”，提高学生的实践能力。2、加大对企业的投入，对接纳学生顶岗实习的企业，应给予税收优惠和资金补贴，以调动企业吸纳学生实习的积极性。另外为提高实习学生的工资，降低企业负担，政府应补贴实习学生一定比例的工资。
通过上述措施，不仅圆满完成应用型本科学生顶岗实习的任务，并使企业、学生、学校、社会四方受益，而且保证了学生人身安全；更为重要的是，维持了顶岗实习就业基地的可持續健康发展，同时大大提高了应用型本科院校毕业生的就业率，使得毕业生就业率连续几年保持在95%以上，得到社会上的认可和好评。政府、学校和企业要共同认真研究顶岗实习中存在的各种问题，确保工学结合改革取得成效，提高人才培养质量，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
学生顶岗实习是高职院校大学生在学完相关课程基础上进行的专业综合训练。近年来，高职院校组织学生顶岗实习，教学效果显著，就业质量和就业率得以提高。但目前在顶岗实习的实施过程中仍存在着一些问题，影响了实习的效果。
一、顶岗实习中面临着的现实问题
1、面试问题：有的简历不够实在，对待遇、住宿、工作餐提过分的要求等等
2、选择顶岗实习模式、时间点的问题：“工学交替模式”与”“3+1”或“3.5+0.5”的“叠加模式”，各院校正在选择，哪种模式更合适应用型本科教育？
3、院校缺少实训基地，老师的动手能力不高，学生的动手机会较少，造成学生的技能水平普遍不高。
4、学生意外伤害的安全问题、安全事故和违法事件不仅对学生本人造成无法挽回的影响，对学院发展和社会稳定也有重大危害作用，对企业文明生产也产生负面影响。
5、学生思想教育的问题（1）实习单位众多，实习地点分散，老师指导不到位：（2）心理反差较大，理想与现实反差较大，存在厌倦情绪生消极抵制情绪等。（3）吃苦精神较差，有同学因为吃不了苦，出现中途离岗的情况。（4）适应能力较差，违规、违纪现象时有发生。（5）沟通能力欠缺，不服从领导和老员工发生冲突，封闭自我，感觉孤独。
6、实习点分散，增加管理难度和学校的管理成本和企业的生产成本。
二、让学生充分认识顶岗实习的重要性
1、顶岗实习对高职教育发展探索了一条新途径、各行各业和社会发展起到促进作用。
（1）顶岗实习有利于对高职学生进行职业素质方面的强化训练，使高职生提前了解社会，增强岗位意识和岗位责任感，同时，学生们也可以了解企业的文化，最大限度提高人才综合素养，实现综合训练之目的。因此，顶岗实习促使高职院校、企业、学生、社会四赢。
（2）顶岗实习促使高职院校充分利用企业、社会教育资源办好高职教育。高职院校通过与企业合作，校企互动、资源共享、优势互补，双方合作共同制定人才培养方案，共同培养学生的实际工作能力和综合素质，提高人才培养质量，有效实现高职院校人才培养目标。
2、顶岗实习对大学生成长的作用：
（1）通过顶岗实习的实践，大学生品味到，一个职业道德良好的从业人员，会受到所有用人单位的欢迎。操作技能是高职学生必备的另一重要职业素质。真实的岗位、具体的工作与问题使学生的专业知识得到应用，真正具备了从业人员的基本职业素质。实习生还进一步提高了自己的交际能力、管理能力与组织协调能力。
（2）通过顶岗实习，大学生的思想得到升华，促使学生转变观念、增强岗位意识、增加社会经验，增强工作能力，增加工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干；实践出真知，实践长才干。有了适当的顶岗实习，对今后走向社会，应聘岗位时，无疑是非常有益的。
（3）顶岗实习，有效提高了大学生的社会化程度。社会化程度是大学生成熟的重要标志，顶岗实习的岗位都是实实在在的一线，通过顶岗实习，大学生获得了校园生活中从未有过的经历，一份责任与价值的认同将鼓舞他们奋力前行。
（4）顶岗实习促使企业拥有一批高素质、高技能、较稳固的劳动者，建立稳定的人才补充、培训基地，确保实时补充技术力量，解决了企业人才紧缺的问题，丰富了企业文化。
（5）顶岗实习促使学生边学技术、边获工资，还实现了提前就业，获得经济报酬，减轻了家庭的经济压力，有的困难学生靠自己实习报酬支付了学费。
三、管理对策
（一）学生层面：1、较全面、实在的简历会为求职者争取到更多的面试机会，大大提高求职的成功率。2、在通知面试后，到网上各方面查下该公司的资料，咨询相关信息，了解尽可能多。3、面试时穿职业装最佳，精神状态要好。4、一般面试官都会看看你的简历，问你几个简历中你得意的工作。5、公司一般有专门的薪酬标准，对待遇不可强求。6、很多细节需要注意，如果不注意细节（比如礼貌、夸大等），你失败的概率非常大。
（二）学校层面：1、学校要将学生顶岗实习应该做到的，应该遵循的相关要求以制度形式明确下来。特别是学生远离学校大本营，衣、食、住、行、工作等都相对独立，因此生活纪律，工作纪律，行为规范都要有章可循。2、在选择实习基地时，要尽可能地选择企业管理、企业效益、生产、生活环境较好的企业，同时还要同企业签订好劳动合同，保证同学们实习待遇。3、“工学交替模式”更符合认识运动的规律，更符合高素质技能型人才的培养要求，是发达国家职业技术教育普遍采用的工学结合人才培养模式。建议教育决策机构加大研究力度和约束力度，要求应用型高职院校采取“工学交替模式”，以真正提高顶岗实习的效果。4、开发以实践教学为主导的专业课程体系，提升学生的职业能力；实施“教学做”一体化。可调整课程设置，将部分专业课、技能实训项目安排到第一学期，使学生一入学就能接触专业知识、训练专业技能、技能培训，使学生在一年级末基本达到中级技工水平。
（三）如何解决学生意外伤害的安全问题：校企都必须对学生加强安全教育，必须采取切实有效的措施予以防范和化解。国家应该完善有关法律与政策，对学生因实习和实训而导致的意外伤害参照工伤保险的有关规定给予补偿。
（四）解决学生思想教育问题之措施：1、选择责任性强的实习指导老师加强辅导员的责任心；2、聘请企业兼职辅导员，与学校指导教师、辅导员一起加强对学生的教育。3.加强学生思想政治教育、法纪教育、职业道德教育和诚信教育，提升实习学生职业素养，及时掌握学生身体和心理动态，排查各种隐患，确保实习学生安全和稳定。4.做好顶岗实习前的一系列准备工作。5.让学生带着目标顶岗实习；5.以二级学院或系统一管理为主，与党团学、实训中心、教务处四部门齐抓共管，共同把实习工作做好。
（五）学校的管理成本和企业的生产成本增加的问题。1、国家应及时出台相关政策，促进工学结合人才培养模式改革健康发展。一是加大对应用型本科院校的投入，补贴学校组织学生顶岗实习的支出，降低改革成本。同时，资助院校进行课程体系和教学方法的改革，改善实训条件，实现“教学做一体化”，提高学生的实践能力。2、加大对企业的投入，对接纳学生顶岗实习的企业，应给予税收优惠和资金补贴，以调动企业吸纳学生实习的积极性。另外为提高实习学生的工资，降低企业负担，政府应补贴实习学生一定比例的工资。
通过上述措施，不仅圆满完成应用型本科学生顶岗实习的任务，并使企业、学生、学校、社会四方受益，而且保证了学生人身安全；更为重要的是，维持了顶岗实习就业基地的可持續健康发展，同时大大提高了应用型本科院校毕业生的就业率，使得毕业生就业率连续几年保持在95%以上，得到社会上的认可和好评。政府、学校和企业要共同认真研究顶岗实习中存在的各种问题，确保工学结合改革取得成效，提高人才培养质量，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。