慢性青光眼的视诱发电位

来源 :眼科研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yanwensen
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对51例96只慢性青光眼和51例102只正常眼进行了视诱发电位试验,发现青光眼组的VEP波幅(amplitude)较正常组显著降低(P<0.001),青光眼的VEP潜伏期(Latency)和波幅与垂直杯盘比(C/D)的大小有关,显示VEP对慢性青光眼的早期诊断有一定价值。
其他文献
近年来,高考散文阅读中表现手法分析题出现频率较高。因此,教会学生掌握该类试题的特点及答题方法,对于提高考生的语文阅读能力和答题准确度意义重大。现将近年来高考中出现
期刊
普通高中物理新课程标准在课程实施上强调:“高中物理课程应促进学生自主学习,让学生积极参与、乐于探究、勇于实验、勤于思考。通过多样化的教学方式,帮助学生学习物理知识与技能,培养其科学探究能力,使其逐步形成科学态度与科学精神。”那么如何实现学生的自主性学习?笔者认为,课堂教学是学生获取知识,养成能力,提高素质的主渠道,更是教师发挥主导作用的主阵地。因此,教师能否在课堂教学中充分发挥其主导作用,对实现学
教育的终极目标是培养人,促进人的发展,然后由人的发展推动社会的发展,实现教育、社会与人的共同发展。当前,我们的语文教育现状令人担忧,教育效果普遍不尽如人意,原因固然是多方面
制定班级管理制度    老子说:“太上,不知有之;其次,亲之誉之;其次,畏之;其次,侮之。”这就告诉我们,要当好班主任,应该让学生并不知道班主任的存在,但班主任的影响却又无处不在。著名教育家陶行知指出:“创造力最能发挥的条件是民主。”这就要求班主任突出全体学生的主体意识,充分发挥他们的自主能力、动手能力和实践能力;让每一个学生在新的学期开始时写出《班级管理常规》、《班级公约》、《班级工作计划》、《
针对当前高等教育中教育教学改革发展所面临的困境,本文对国外流行的基于项目学习的教学模式进行了阐述。首先介绍了基于项目的学习所蕴含的理论,讨论了其包含的基本要素,最后指
校长是一所学校的灵魂,一个好校长就是一所好学校。学校发展必定带动教师发展,教师发展必定带动学生发展。  当今社会,对于学生发展来说,一方面应持续、在各方面主动地得到发展。持续是指我们义务阶段学校的责任是为学生的持续终身发展奠定基础;各方面指学生的语言智能、逻辑智能、音乐智能、空间智能、交往智能、身体运动智能、自我认识智能等等;主动是指以学生为本,尊重他们的个性,发展他们的特长。作为校长来说,要时刻
用抗代谢药物喜树碱作青光眼滤过性手术中抗瘢痕形成的辅助药物,并设立5-氟尿嘧啶对照组与未注药对照组。结果近期疗效三组均无显著性差异,但喜树碱较5-Fu局部反应轻,术后并发症少。