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作为一个中年教师，初为人师的激情已渐渐消散，周而复始的工作和琐碎的家庭生活，弄的我身心疲惫。在教学工作中我也曾经迷茫过，有时凭惯性工作，有时停滞不前……一段时间以来，我仿佛被卡在一个瓶颈中，整个人有一种窒息的感觉。
恰逢暑假，网上闲逛，无意中被一个精致的小书店吸引，很有兴致地钻进去寻宝，最后买下了林语堂的《人生的盛宴》。
于是我静下心来，一边读林语堂，一边重温自己十一年来班主任工作中的种种案例。我看到初为人师的自己在平淡琐碎的班主任工作中跌跌撞撞，一路修行，一路成长，心里顿时生出满满的爱与感动。下面我就和大家一起分享几则我初为班主任的经历和对生活不太成熟的感悟。
案例一
“正直自持，则外邪不能侵。”一个万恶不能侵入的世界，自然是一个使人乐观奋斗的美好世界，自然活在如此一个世界的人会有勇气，能奋斗，也能忍受。
--林语堂 《京华烟云》
我自己喜欢阳光的课堂，开心的氛围。对于很多事情都以幽默化之，不喜欢钻牛角尖。但是对于宇，我就放不下，我就是想改变他。我想用阳光驱散他心头忧郁的阴霾。
宇，家境贫穷，生活没有目标，不敢想象未来的模样;自幼母亲去世，缺少关爱，更不懂得如何去爱。所以，他平时无论在纪律上还是学习上都很懒散，上课迟到，睡大觉，不穿校服等等的违纪问题，内心深处都是满满的消极厌世的思想，是我班的钉子户，班级倒数十名。我有时想，我们班要是没有他，那该多么的完美。一个经验丰富的班主任对我说：“每一个同学都是不可或缺的，因为有了他们，我们的班级才多了看点和滋味。”于是我决定和他谈心。
首先，我找他进行了一次长谈。为了让谈话显得更加的轻松，我们就在操场上边散步边漫谈。
师问：“宇，最近学习有困难吗？”
答曰：“没有学习，哪来的困难？”
师问：“初三了，同学们都在努力，考不上高中，这辈子无缘大学，打算以后干吗？”
答曰：“没想过，到时候再说。”
师又问：“人人都有梦想，咱也要有梦想，万一再实现了呢？”
答曰：“做梦的时候，也没有梦到过学习。”
……
让人无语，泪奔的谈话。
所幸，我已经做好了心理准备。慢慢的，我走进了他的心里，我可能触了他的痛，揭了他的疤，他沉默了。通过这次的谈话，我发现，他的态度比原来积极了，不再睡觉，也抬起了头，拿起了笔，时不时的记录笔记。
随后，我就重点提高他学习的积极性，从他最薄弱的英语入手。一开始的时候，他很犹豫，不敢轻易的答应我。但是最终还是点头理解了我的要求--保证每一节课认真听讲，课下复习英语30分钟，每天背记10个单词，找同桌默写。
趁热打铁，我又安排了班委的同学监督他。连他们检查宇的内容，都各有分工。宇感觉自己被包围了，没有时间和空间。但是，慢慢地，在同学们 “挤兑”中，他开心的接受了。两个月之后的期中考试，他进步了十个名次。当他在班级说话有了分量，成绩进步了，他自然变得阳光了，也能用积极的心态看待问题。
借用林语堂的话，梦想无论怎么模糊，总是潜伏在我们每个人的心底。美好向善的梦想同样存在宇和宇爸爸的心底。梦想使我们每个人得不到宁静。然而当他们有一天知道这些梦想成为事实的时候，梦想就会像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面，寻找阳光。
案例二
对每一个卑微的生命，都要抱之敬畏和爱意。--林语堂
婕是我们班一个特殊的女生，她高度智障。她走路的时候两脚擦地，目光呆滞，说话口齿不清。但是据我的观察，她虽然肢体不便，头脑不灵活，但是她的情商不低，她和我们一样，渴求关爱与理解。有一次课间，她哭着跑到我的办公室，慢吞吞地好像说，李男生说她是傻子。我把李同学叫到了办公室，狠狠的批评了他，并让他给婕赔礼道歉，然后就让那个男生回去了。我把婕留下来，给她布置了十个英语单词，明天打算让她和李同学PK一下.
第二天，我让他们两个上黑板默写单词，其他同学都默笑。结果是婕对了六个，而李同学对了四个。我什么都没说，其他同学都哄堂大笑。
师说：“无语了。下面请同学们评判一下谁的智商高？“ 答曰：“婕。”
师又问：“谁学习最努力？” 答曰：“婕。”
师再问：“谁最可爱？”
答曰：“婕。”
师总结道：“今天的PK，婕胜出。勤奋的人最可爱。没有写不会的单词，只有不想记单词的学生。”
我和同学们的对话简单有力，我和同学们的配合完美默契。但是，通过今天的事情，我发现李同学明显的乖巧了不少，安静了许多。
我想聪明如他，应该能领悟到：人人都是平等的，我们应该尊重每一个人。
在这件事情上，我为婕报了一箭之仇，她因此更加的依赖我。每次我走在楼道，一回头，她就在我身后;我哪天要是请假，她定会课间一趟趟的在办公室门口往里看，她是在找我;她找我聊天，我有时根本听不好她说的什么，就勉强应付一下，她就再说一遍，她应该是看出来，我并没有用心。
初三毕业了，在这群学生中，最依恋我，表白最直接的就是她。那些表白最直接，最纯朴，最无暇。但是，我有时却不够珍视她。
我的聆听，我的微笑，我能回应她的微信，就能让这个生命这一天都蹦蹦跳跳的快活，我的内心更是愉悅和幸福的。
教育的历程何尝不是如此。作为一名班主任，教育的盛宴，已经摆在我的面前。这盛宴就是：我作为一名教育工作者用自己的教育智慧和艺术让一个个毛毛虫破茧成蝶，让一个个生命拔节生长的过程。面对教育这场盛宴，我沉醉其中，甘之若饴。
恰逢暑假，网上闲逛，无意中被一个精致的小书店吸引，很有兴致地钻进去寻宝，最后买下了林语堂的《人生的盛宴》。
于是我静下心来，一边读林语堂，一边重温自己十一年来班主任工作中的种种案例。我看到初为人师的自己在平淡琐碎的班主任工作中跌跌撞撞，一路修行，一路成长，心里顿时生出满满的爱与感动。下面我就和大家一起分享几则我初为班主任的经历和对生活不太成熟的感悟。
案例一
“正直自持，则外邪不能侵。”一个万恶不能侵入的世界，自然是一个使人乐观奋斗的美好世界，自然活在如此一个世界的人会有勇气，能奋斗，也能忍受。
--林语堂 《京华烟云》
我自己喜欢阳光的课堂，开心的氛围。对于很多事情都以幽默化之，不喜欢钻牛角尖。但是对于宇，我就放不下，我就是想改变他。我想用阳光驱散他心头忧郁的阴霾。
宇，家境贫穷，生活没有目标，不敢想象未来的模样;自幼母亲去世，缺少关爱，更不懂得如何去爱。所以，他平时无论在纪律上还是学习上都很懒散，上课迟到，睡大觉，不穿校服等等的违纪问题，内心深处都是满满的消极厌世的思想，是我班的钉子户，班级倒数十名。我有时想，我们班要是没有他，那该多么的完美。一个经验丰富的班主任对我说：“每一个同学都是不可或缺的，因为有了他们，我们的班级才多了看点和滋味。”于是我决定和他谈心。
首先，我找他进行了一次长谈。为了让谈话显得更加的轻松，我们就在操场上边散步边漫谈。
师问：“宇，最近学习有困难吗？”
答曰：“没有学习，哪来的困难？”
师问：“初三了，同学们都在努力，考不上高中，这辈子无缘大学，打算以后干吗？”
答曰：“没想过，到时候再说。”
师又问：“人人都有梦想，咱也要有梦想，万一再实现了呢？”
答曰：“做梦的时候，也没有梦到过学习。”
……
让人无语，泪奔的谈话。
所幸，我已经做好了心理准备。慢慢的，我走进了他的心里，我可能触了他的痛，揭了他的疤，他沉默了。通过这次的谈话，我发现，他的态度比原来积极了，不再睡觉，也抬起了头，拿起了笔，时不时的记录笔记。
随后，我就重点提高他学习的积极性，从他最薄弱的英语入手。一开始的时候，他很犹豫，不敢轻易的答应我。但是最终还是点头理解了我的要求--保证每一节课认真听讲，课下复习英语30分钟，每天背记10个单词，找同桌默写。
趁热打铁，我又安排了班委的同学监督他。连他们检查宇的内容，都各有分工。宇感觉自己被包围了，没有时间和空间。但是，慢慢地，在同学们 “挤兑”中，他开心的接受了。两个月之后的期中考试，他进步了十个名次。当他在班级说话有了分量，成绩进步了，他自然变得阳光了，也能用积极的心态看待问题。
借用林语堂的话，梦想无论怎么模糊，总是潜伏在我们每个人的心底。美好向善的梦想同样存在宇和宇爸爸的心底。梦想使我们每个人得不到宁静。然而当他们有一天知道这些梦想成为事实的时候，梦想就会像种子在地下一样，一定要萌芽滋长，伸出地面，寻找阳光。
案例二
对每一个卑微的生命，都要抱之敬畏和爱意。--林语堂
婕是我们班一个特殊的女生，她高度智障。她走路的时候两脚擦地，目光呆滞，说话口齿不清。但是据我的观察，她虽然肢体不便，头脑不灵活，但是她的情商不低，她和我们一样，渴求关爱与理解。有一次课间，她哭着跑到我的办公室，慢吞吞地好像说，李男生说她是傻子。我把李同学叫到了办公室，狠狠的批评了他，并让他给婕赔礼道歉，然后就让那个男生回去了。我把婕留下来，给她布置了十个英语单词，明天打算让她和李同学PK一下.
第二天，我让他们两个上黑板默写单词，其他同学都默笑。结果是婕对了六个，而李同学对了四个。我什么都没说，其他同学都哄堂大笑。
师说：“无语了。下面请同学们评判一下谁的智商高？“ 答曰：“婕。”
师又问：“谁学习最努力？” 答曰：“婕。”
师再问：“谁最可爱？”
答曰：“婕。”
师总结道：“今天的PK，婕胜出。勤奋的人最可爱。没有写不会的单词，只有不想记单词的学生。”
我和同学们的对话简单有力，我和同学们的配合完美默契。但是，通过今天的事情，我发现李同学明显的乖巧了不少，安静了许多。
我想聪明如他，应该能领悟到：人人都是平等的，我们应该尊重每一个人。
在这件事情上，我为婕报了一箭之仇，她因此更加的依赖我。每次我走在楼道，一回头，她就在我身后;我哪天要是请假，她定会课间一趟趟的在办公室门口往里看，她是在找我;她找我聊天，我有时根本听不好她说的什么，就勉强应付一下，她就再说一遍，她应该是看出来，我并没有用心。
初三毕业了，在这群学生中，最依恋我，表白最直接的就是她。那些表白最直接，最纯朴，最无暇。但是，我有时却不够珍视她。
我的聆听，我的微笑，我能回应她的微信，就能让这个生命这一天都蹦蹦跳跳的快活，我的内心更是愉悅和幸福的。
教育的历程何尝不是如此。作为一名班主任，教育的盛宴，已经摆在我的面前。这盛宴就是：我作为一名教育工作者用自己的教育智慧和艺术让一个个毛毛虫破茧成蝶，让一个个生命拔节生长的过程。面对教育这场盛宴，我沉醉其中，甘之若饴。