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“红军战士从老百姓手中接过一个个自家拆除的门板甚至是寿材板，军民同心夜渡于都河的场景震撼人心！”……近日，在江西理工大学“VR+红色教育”教学研究基地，一场“说走就走”的红色文化之旅吸引师生火热打卡。
借着VR技术，通过实景建模逼真还原场景，“革命胜利果实来之不易”不再是书本上的文字，师生们在“身临其境”中学习苏区历史，感悟苏区精神。
江西理工大学地处红色资源丰富的原中央苏区中心城市赣州市，积极利用赣南红色文化资源优势，坚持理论性和实践性相结合、灌输性和自主性相结合、思想性和艺术性相结合的工作原则，切实推进红色文化育人，让红色文化成为校园文化里不可或缺的亮丽风景，实现立德树人的根本目标。
[ 红色课堂滋润心田 ]
学校坚持把红色文化和中国共产党人的革命精神融入课堂，开设了《跨越时空的井冈山精神》《红色文化十讲》等课程，切实把红色历史转化为生动教材。探索微教学，与超星合作开发专题化问题式红色文化微课精品视频，录制《苏区精神与革命初心》《中国特色社会主义文化专题》精品课程，鼓励学生在线自主学习，师生线下开展课堂互动研讨、理论讲授，提高课堂质量。推进文化微党课，校院两级党政领导担任100多个班级的“班级导师”，以主题班会的形式上好文化微党课，实现红色文化教育全覆盖、多层次、分众化、有实效。
在用好思政课堂主阵地之外，江西理工大学还不断强化课程思政建设，鼓励一线教师在专业课程教学中融入红色文化教育，在知识传授中强化价值引领，引导青年学生传承革命精神。率先在全省高校开展课程思政改革试点工作，组织遴选233门课程试点，入选2门升级“课程思政”项目，并探索编写“课程思政”的系列教学资料。
如何将红色文化全方位纳入课堂教学与课程设计中，是该校视觉传达设计专业教师张红的教学探索。通过课堂讲授、案例分析、实地调研、设计实践等教学方式对学生加以引导，使其在红色文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分，并要求学生在实际创作中结合时代特征对红色文化元素加以改造、提炼和运用。学生黄星翰曾先后四次前往瑞金红色文化基地调研取材，他以瑞金“红井”故事为原型，以“吃水不忘挖井人，饮水思源”为设计理念，运用视觉设计手法绘制出包括“红井”“旱龙”“沙洲坝遗址”等具有特殊含义元素的漫画作品“瑞京”，并将单个元素设计成造型各异的工艺品，多次受邀参展。
[ 红色体验生动有趣 ]
“原来信仰的力量是如此强大！仿佛真的回到了那个年代，和战友们在百姓的帮助下一起搭浮桥，走上长征路。”在江西理工大學“VR+红色教育”教学研究基地，学生们身着红军服，戴上VR眼镜，置身苏区历史上的经典实景，重温了各项重大战役与重要会议。
“VR+红色教育”教学研究基地选取了苏区历史上具有重要意义的素材和事件，如大柏地伏击战、第三次反“围剿”、长征第一渡、一苏大、二苏大等事件，运用VR、AR、MR等技术逼真还原场景，对苏区历史中的红色政权、红色道路、红色理论、红色精神进行了可视化、形象化、生动化的展现，使参观者在实际体验中加深了对历史知识的了解。校长温和瑞表示：“相比传统的红色教学，VR使红色教育手段更丰富、更科学。它带来的不仅是身临其境的体验，更是意犹未尽的感慨与思考，让同学们更好地了解、感悟爱国主义的主题内容，引导同学既怀爱国之情，又树报国之志。”目前，基地已承接多所中小学及单位的主题党日活动和爱国主义教育活动。
“我们光讲稿就修改了十多次，在协助老师整理资料的过程中，我系统地了解了这些红色历史。从讨论修改解说词到不断练习，再到正式解说，这一系列工作的参与都让我受益匪浅，也让我不断思考，如何把红色文化讲好、阐释好，用红色精神去感染鼓舞更多人。”基地讲解员、大三学生龚钊贤表示。
[ 红色实践遍地开花 ]
近日，团中央对2020年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动进行表彰，江西理工大学以“赣南红色故事采集”为主题的“志远·笃实”暑期实践调研团队获评“全国优秀团队”。为充分挖掘赣南红色文化资源，为红色文化“三进”提供更多鲜活的本土素材，江西理工大学马克思主义学院师生组建了调研团队，前往赣州市宁都县小布镇、黄陂镇、东山坝镇、赖村镇和梅江镇的近20个村开展调研活动。
“有幸采访到了红军后代，听他们热情地述说着他们父辈、祖辈的红色故事。我深刻体会到了革命先辈坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献的苏区精神。”队员陶芷婷说道。在村干部和村民的热心帮助下，调研小组顶烈日、迎酷暑走访革命烈士后代、参观革命旧址及收集红色宣传标语，一个个红色故事渐渐连贯起来……形成了超过60万字的访谈笔记，撰写汇集成18万余字的《学党史 颂党恩 跟党走——发生在宁都红土地上的革命故事》的专著。学校暑期还组织学生参加全省高校“红色走读”竞赛活动，常态化组织学生到井冈山、瑞金等地开展革命传统教育，切实把红色精神转化为生动实践。
红色实践不仅是行走的思政课，更是红色基因的传承棒，让师生在寻根红色记忆中触摸历史，在感悟历史中汲取力量，将一幕幕震撼的瞬间、一段段感人的故事用“有血有肉”的鲜活语言、艺术表演进行记录、演绎、传播。学校在井冈山、瑞金、寻乌、兴国、于都等地建立了红色育人实践基地，每年组织师生开展红色培训、红色实践，广泛开展革命传统教育和爱国主义教育等活动，推动井冈山精神和苏区精神入脑入心。培养了一支红色文化学生宣讲团，引导学生从红色文化的学习者变为传承者，深入学校、社区、乡村开展形式多样的宣讲活动，探索出一条“以讲促学、反哺社会”的特色教学之路。
“用歌声唱响时代主旋律，年年红歌传达拳拳之心赤子之情。”江西理工大学连续四十余年举办“一二·九”大合唱，年年唱、班班唱、人人唱。将红色文化融入校园文化，积极开展红色传唱，在央视舞台唱响红歌、举办红色文化系列讲坛、常态化开展“红色故事会”“诵读红色家书”，激励师生以红色基因立心铸魂。
借着VR技术，通过实景建模逼真还原场景，“革命胜利果实来之不易”不再是书本上的文字，师生们在“身临其境”中学习苏区历史，感悟苏区精神。
江西理工大学地处红色资源丰富的原中央苏区中心城市赣州市，积极利用赣南红色文化资源优势，坚持理论性和实践性相结合、灌输性和自主性相结合、思想性和艺术性相结合的工作原则，切实推进红色文化育人，让红色文化成为校园文化里不可或缺的亮丽风景，实现立德树人的根本目标。
[ 红色课堂滋润心田 ]
学校坚持把红色文化和中国共产党人的革命精神融入课堂，开设了《跨越时空的井冈山精神》《红色文化十讲》等课程，切实把红色历史转化为生动教材。探索微教学，与超星合作开发专题化问题式红色文化微课精品视频，录制《苏区精神与革命初心》《中国特色社会主义文化专题》精品课程，鼓励学生在线自主学习，师生线下开展课堂互动研讨、理论讲授，提高课堂质量。推进文化微党课，校院两级党政领导担任100多个班级的“班级导师”，以主题班会的形式上好文化微党课，实现红色文化教育全覆盖、多层次、分众化、有实效。
在用好思政课堂主阵地之外，江西理工大学还不断强化课程思政建设，鼓励一线教师在专业课程教学中融入红色文化教育，在知识传授中强化价值引领，引导青年学生传承革命精神。率先在全省高校开展课程思政改革试点工作，组织遴选233门课程试点，入选2门升级“课程思政”项目，并探索编写“课程思政”的系列教学资料。
如何将红色文化全方位纳入课堂教学与课程设计中，是该校视觉传达设计专业教师张红的教学探索。通过课堂讲授、案例分析、实地调研、设计实践等教学方式对学生加以引导，使其在红色文化资源宝库中提炼题材、获取灵感、汲取养分，并要求学生在实际创作中结合时代特征对红色文化元素加以改造、提炼和运用。学生黄星翰曾先后四次前往瑞金红色文化基地调研取材，他以瑞金“红井”故事为原型，以“吃水不忘挖井人，饮水思源”为设计理念，运用视觉设计手法绘制出包括“红井”“旱龙”“沙洲坝遗址”等具有特殊含义元素的漫画作品“瑞京”，并将单个元素设计成造型各异的工艺品，多次受邀参展。
[ 红色体验生动有趣 ]
“原来信仰的力量是如此强大！仿佛真的回到了那个年代，和战友们在百姓的帮助下一起搭浮桥，走上长征路。”在江西理工大學“VR+红色教育”教学研究基地，学生们身着红军服，戴上VR眼镜，置身苏区历史上的经典实景，重温了各项重大战役与重要会议。
“VR+红色教育”教学研究基地选取了苏区历史上具有重要意义的素材和事件，如大柏地伏击战、第三次反“围剿”、长征第一渡、一苏大、二苏大等事件，运用VR、AR、MR等技术逼真还原场景，对苏区历史中的红色政权、红色道路、红色理论、红色精神进行了可视化、形象化、生动化的展现，使参观者在实际体验中加深了对历史知识的了解。校长温和瑞表示：“相比传统的红色教学，VR使红色教育手段更丰富、更科学。它带来的不仅是身临其境的体验，更是意犹未尽的感慨与思考，让同学们更好地了解、感悟爱国主义的主题内容，引导同学既怀爱国之情，又树报国之志。”目前，基地已承接多所中小学及单位的主题党日活动和爱国主义教育活动。
“我们光讲稿就修改了十多次，在协助老师整理资料的过程中，我系统地了解了这些红色历史。从讨论修改解说词到不断练习，再到正式解说，这一系列工作的参与都让我受益匪浅，也让我不断思考，如何把红色文化讲好、阐释好，用红色精神去感染鼓舞更多人。”基地讲解员、大三学生龚钊贤表示。
[ 红色实践遍地开花 ]
近日，团中央对2020年全国大中专学生志愿者暑期“三下乡”社会实践活动进行表彰，江西理工大学以“赣南红色故事采集”为主题的“志远·笃实”暑期实践调研团队获评“全国优秀团队”。为充分挖掘赣南红色文化资源，为红色文化“三进”提供更多鲜活的本土素材，江西理工大学马克思主义学院师生组建了调研团队，前往赣州市宁都县小布镇、黄陂镇、东山坝镇、赖村镇和梅江镇的近20个村开展调研活动。
“有幸采访到了红军后代，听他们热情地述说着他们父辈、祖辈的红色故事。我深刻体会到了革命先辈坚定信念、求真务实、一心为民、清正廉洁、艰苦奋斗、争创一流、无私奉献的苏区精神。”队员陶芷婷说道。在村干部和村民的热心帮助下，调研小组顶烈日、迎酷暑走访革命烈士后代、参观革命旧址及收集红色宣传标语，一个个红色故事渐渐连贯起来……形成了超过60万字的访谈笔记，撰写汇集成18万余字的《学党史 颂党恩 跟党走——发生在宁都红土地上的革命故事》的专著。学校暑期还组织学生参加全省高校“红色走读”竞赛活动，常态化组织学生到井冈山、瑞金等地开展革命传统教育，切实把红色精神转化为生动实践。
红色实践不仅是行走的思政课，更是红色基因的传承棒，让师生在寻根红色记忆中触摸历史，在感悟历史中汲取力量，将一幕幕震撼的瞬间、一段段感人的故事用“有血有肉”的鲜活语言、艺术表演进行记录、演绎、传播。学校在井冈山、瑞金、寻乌、兴国、于都等地建立了红色育人实践基地，每年组织师生开展红色培训、红色实践，广泛开展革命传统教育和爱国主义教育等活动，推动井冈山精神和苏区精神入脑入心。培养了一支红色文化学生宣讲团，引导学生从红色文化的学习者变为传承者，深入学校、社区、乡村开展形式多样的宣讲活动，探索出一条“以讲促学、反哺社会”的特色教学之路。
“用歌声唱响时代主旋律，年年红歌传达拳拳之心赤子之情。”江西理工大学连续四十余年举办“一二·九”大合唱，年年唱、班班唱、人人唱。将红色文化融入校园文化，积极开展红色传唱，在央视舞台唱响红歌、举办红色文化系列讲坛、常态化开展“红色故事会”“诵读红色家书”，激励师生以红色基因立心铸魂。