一、课的主题
　　篮球——篮球简单战术配合在比赛中的应用
　　二、指导思想
　　依据《体育与健康》及新课程改革提出的“以学生发展为本”的教学理念，发展学生核心素养，重视学生的主体地位和情感体验；以培养学生的学习兴趣为主线，以培养学生的实践活动能力和创新精神为主要教学目标，教师合理把握教学的自由度，给学生较大的学、练空间，让学生在此过程中，发自内心地感受主动参与运动的快乐和获得成功的喜悦，使我们的课堂真正成为交流情感、体验快乐的课堂。
　　三、設计思路
　　本次课是篮球教学的考核课之一，为了更好地突出解决教学的重点，分散教学难点，本课设置最终的教学目标，也就是在教学比赛中能充分展示以前所学的篮球各项基本技术及战术配合，让学生全员参与比赛和裁判工作，充分了解比賽的规则，在规则允许的情况下，充分发挥自己的想象力，利用所学，在比赛中展示自己。教师通过信息化教学，利用多媒体软件，通过微课让学生在课上课下时刻学习篮球的基本战术。把上课的内容以及形式全部交给学生自己进行组织安排，这既能调动学生的积极性，又能增强学生的自主学习的能力。
　　四、教师教学目标
　　1.培养学生勇敢果断，顽强拼搏的良好品质，以及团结协作的集体主意精神。
　　2.发展学生速度、耐力、灵敏、协调等身体素质，进一步提高篮球基本技术，巩固篮球基本战术配合。
　　3.让学生全面参与教学比赛，在比赛中体验成功的喜悦，正确对待比赛结果。
　　五、学生学习目标
　　1.在原有的基础上，提高自身身体各项素质，以及篮球基本技术和篮球意识。
　　2.通过自身评价和相互评价，提高自身的篮球实战水平。
　　3.逐步学会自我练习，学会互相帮助。
　　六、重、难点
　　1.比赛中，学生运用篮球基本技术和战术配合技的能力
　　2.学生组织比赛的能力。
　　七、学情分析
　　高中阶段的学生表现欲望强，学习兴趣很高，他们希望通过体育运动展现自己的能力，吸引同伴的眼球，高中学生在篮球技术上已经有一定的水平，也通过以前的学习，掌握了一些篮球基本战术，本课通过教学比赛来检验学生所学。本课是高中二年级的男生，现阶段男生篮球基本技术相对较好，个别较差，需要教师留意。
　　八、学案分析
　　本课提倡学生自主学习，让学生学会学习的理念，在课前以小组为单位分布给学生上课的任务及目标，让其为本组制定学案，安排上课内容，并发现问题，和老师共同商讨解决。通过对学案的分析，看出学生对自己的了解要远大于教师，这就能更好的发现问题，解决问题。使学生更快的提高自己的篮球技战术水平。
　　九.教学程序设计