【摘 要】
:
校企党建共建是新时代探索高职育人模式的新思路,高职学生党建工作是 2+1 人才培养模式下高职院校党建工作中的薄弱环节。以“校企党建协同共建”为纽带,探索企业党支部与高
论文部分内容阅读
校企党建共建是新时代探索高职育人模式的新思路,高职学生党建工作是 2+1 人才培养模式下高职院校党建工作中的薄弱环节。以“校企党建协同共建”为纽带,探索企业党支部与高校党支部之间优势互补、共同发展的校企协同育人新机制,对双方深入加强校企合作具有重要意义。
其他文献
2015 年教育部颁布促进中高职教育协调发展的若干意见,为响应工作部署,中高职衔接人才培养的研究稳步发展,本文以文献综述的方式总结国内职业教育“中高职衔接”研究成果。从
高校思想政治教育是一个复杂性与耦合性并存的生态系统,师生成长共同体是新时代开展思政教育工作的有效途径。本文基于生态学视角,分析了思政教育师生成长共同体的特性,通过
情绪与个人的学习、生活息息相关。中学生不善于调节情绪,导致身心、学习和生活受到影响。通过班会引导学生探讨、学会情绪管理的主要方法,学会感受、表达快乐。
目的探讨血液净化治疗对感染性休克患者炎性损伤指标和氧代谢指标的临床影响效果,为感染性休克的临床诊治工作提供参考依据。方法选取2016年12月-2017年2月医院收治的感染性
幼儿在新入园时离开亲人的依托 , 面对陌生的人和事物,难免会遇到一些困难。为了使幼儿尽快地适应幼儿园生活,幼儿园教师更好地开展教学,需要家长和幼儿园共同努力,通过家园
目的 探讨后腹腔镜下肾切除术的治疗效果.方法 对15例无功能肾患者(积水无功能肾11例,结核肾4例),采用腹腔镜经腹膜后途径行肾切除术.结果 除1例脓肾因与肠道粘连紧密中转开放
目的探讨哮喘患儿肺炎支原体和衣原体感染的相关性及临床特点。方法选择2014年1月-2016年1月医院收治的哮喘患儿1286例,支原体和(或)衣原体感染哮喘患儿824例设为试验组,并与非
从事高职教育多年,见证了我院高职教育从无到有,逐渐发展的历程。立足于我院的基本情况,谈谈个人近年来从事高职教育的体会,以达到抛砖引玉的目的,促进共同发展。
“情境教学”是指在英语教学中通过创设真实语言情境以促进教学活动的开展。有效的情境教学既能活跃课堂气氛,有效提升学生的语言运用能力,又能培养学生的思维能力和想象能力
本文基于在近年来材料与化工专业硕士研究生培养过程中凸显出来的问题, 结合各高校的先进经验和国内工科专业特点,从培养模式、课程设置、产学研融合发展、导师队伍建设、完