【摘 要】
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通过在普通高校篮球选项课教学中运用Mosston组合式体育教学风格进行教学实验,探讨大学生对篮球课程的学习满意度和锻炼态度的影响。经过一学期的体育教学风格教学实验后,结果表明互惠-练习式教学风格能提高大学生的篮球课程学习满意度、心理健康和锻炼态度。相对于传统教学方式而言,篮球课程教师采用莫斯登组合式教学风格进行选项课教学能发挥更大的课堂效果。
【基金项目】
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2019年度湖南省哲学社会科学基金一般项目(19YBA358),中南大学2020年教育教学改革立项课题(项目编号:2020jy118)。
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通过在普通高校篮球选项课教学中运用Mosston组合式体育教学风格进行教学实验,探讨大学生对篮球课程的学习满意度和锻炼态度的影响。经过一学期的体育教学风格教学实验后,结果表明互惠-练习式教学风格能提高大学生的篮球课程学习满意度、心理健康和锻炼态度。相对于传统教学方式而言,篮球课程教师采用莫斯登组合式教学风格进行选项课教学能发挥更大的课堂效果。
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