我们做教师的常常纳闷:学生在教室里犯的错误怎么会层出不穷呢?
　　先看课堂上:昨天有学生传纸条,今天又有学生看小说;昨天有学生嘀嘀咕咕,今天又有学生聚精会神地玩手机游戏……明天还咋样,不可预料。反正是批评了学生的这种错误他们暂时不犯了,可是不久新的一种错误又犯了。
　　再看下课后:不准他们在教室里追逐,他们就在教室里把课桌镶起来当球台打乒乓;不准他们在教室玩球打闹,他们就去买些小画片把自己的书上和别人的书上贴得乱七八糟;不准他们贴画片,他们就拿来象棋军棋或自制简易的棋来下;不准他们下棋,他们就……反正你制止了这个学生就干那个。
　　我们不知道学生为什么要和我们作对,虽然我们也知道绝大多数学生不是故意要跟我们过不去。于是,我们常常叹息:现在的学生越来越难管!真是一届不如一届!当教师既苦且累,当班主任则更苦更累!
　　其实,最关键的一点我们也许没弄明白:教师是把教室当作工作的地点,认为教室只是学生学习的场所,当然要求“肃、静、齐”;而学生则把教室不仅当作学习的地方,而且自然而然地视其为生活的地方。由于学生有时没能很好地区分开学习和生活,于是造成了很多违纪的现象。
　　如果教师能认识到这点,那么对于学生常犯错误就不会大惊小怪了,对学生的错误行为也就会多一分宽容,就会对学生表现出“我理解你的做法,但我不赞成你这样做”的态度。
　　基于此,教师要帮助学生区分开什么时候该学习什么时候该生活,要理解学生的生活方式,甚至有时还可以走进他们的生活,和他们一起玩耍一起谈论。这样,教师就可以具体而明确地指引学生在教室里该怎样生活。
　　所以,我们当教师的应该牢记这一点:教室也是学生生活的地方。
　　责任编辑 黄日暖