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目的：探索将角色扮演（Role Playing,RP）应用于课间实习教学。方法：在本科生课间实习课程中引入角色扮演RP教学模式。采用问卷调查和试卷考试的方式进行评价,应用SPSS 19.0软件,进行统计学分析,P〈0.05为差异有统计学意义。结果：RP教学对激发学习兴趣方面在课前与课后有显著性差异（P〈0.05）。结论：将RP教学模式引入课间实习教学中,能够显著提高学习兴趣。