【摘 要】
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目的及方法:我国是禽蛋产业大国,为了更有效地利用废弃蛋壳,我们对久置6个月的蛋壳及其壳膜的超微结构进行了扫描电镜观察。实验结果显示:久置6个月的蛋壳及其壳膜超微结构与正常结构无明显变化;外壳膜结构保持得尤为完整,微观形貌始终呈不规则交错的纤维网状结构,纤维上散布球形颗粒;蛋壳外表面随着储存时间的增长,表面糖蛋白膜发生部分丢失;内壳膜未因久置而产生明显变化。观察结果对有效利用不同弃龄蛋壳及其壳膜于食
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目的及方法:我国是禽蛋产业大国,为了更有效地利用废弃蛋壳,我们对久置6个月的蛋壳及其壳膜的超微结构进行了扫描电镜观察。实验结果显示:久置6个月的蛋壳及其壳膜超微结构与正常结构无明显变化;外壳膜结构保持得尤为完整,微观形貌始终呈不规则交错的纤维网状结构,纤维上散布球形颗粒;蛋壳外表面随着储存时间的增长,表面糖蛋白膜发生部分丢失;内壳膜未因久置而产生明显变化。观察结果对有效利用不同弃龄蛋壳及其壳膜于食品、医药、生物组织工程等领域提供有意义的科学参考。
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<正>近年来,肥胖代谢外科手术(metabolic and bariatric surgery,MBS)数量增长迅速[1,2],是治疗肥胖症与代谢病有效的治疗方式,既可安全持续地减轻体重,还可预防、缓解、治疗肥胖相关并发症的发生与发展,降低死亡风险[3-5]。肥胖在影响患者身体健康的同时,也会成为一种心理负担,造成精神心理疾病,如抑郁症、焦虑症、暴食症等。
针对学生在“探究牛顿第二定律”实验时提出的问题:为什么没有平衡摩擦力图像就不过坐标原点?为什么实验时未满足条件“小车的质量M远大于托盘和钩码的质量m”,图像就会弯曲,图像弯曲时,是向上弯曲还是向下弯曲?从不同角度进行了深入分析,找出了问题产生的根源,以期给同行参考。
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随着科学教育研究的深入,科学教育的目光转移到了科学实践,科学实践成为国际上科学教育研究的热点词汇。科学教育引入“实践”一词,是科学教育工作者努力改变探究概念不统一,课堂探究被形式化、表象化现状的结果,科学实践是科学探究的拓展和延伸,体现的是科学的本质。但是,国内基于科学实践的物理实验教学研究较少,物理实验教学开展不多,学生在实践中观察和亲自动手机会较少,教学实践案例也仍需要补充。实验是科学实践的重
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