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在英语短文改错题中，常见考点主要为语法错误、词语搭配错误、行文逻辑不通等，10处改错中少词、多词以及错词搭配比例分别为1：1：8.同学们如果能够掌握英语短文改错题的解题技巧，就有助于顺利攻克短文改错难题。笔者将从语法、搭配、逻辑三个方面进行分析，希望能够给予同学们帮助。
一、语法错误型及其解题技巧
结合历年来的高考英语短文改错题常见语法错误考点，主要集中于以下几个方面：第一，名词单复数错误。多数短文都会借助可数名词与不可数名词语法知识点，考查大家名词单复数的掌握情况。第二，数词错误。英语数词主要分为基数词与序数词两类，短文改错中会将两类词语混用，让考生進行辨别。第三，冠词错误。结合历年来的高考题，绝大多数短文改错中都会出现冠词应用错误的现象。如"the"添加错误;“a”与“an”错用。
例如：“During my last winter…but he agreed。”（2018·全国卷·I）短文改错共有十处错误，第一处为冠词应用错误。在“1 went to countryside…grandpar-ents。”语句中，countryside在句义中表“乡村”含义，“我”拜访“爷爷奶奶”家所在的乡村，“乡村”是特指，但句子中明显遗漏了“the”。在添加过程中，一定要使用专门改错符号“^”，在符号下面添加“the”。改错时要认真体会文义内容，确定词性及词义，才能够及时发现其中隐藏的语法错误。
二、搭配错误型及其解题技巧
搭配错误主要分为以下几个方面：第一，介词错误。短文中会通过缺失、错用以及增加关键介词迷惑考生。第二，主谓单复数搭配错误。谓语单复数形式与主语单复数形式并不相符。第三，形容词、副词搭配错误。副词主要用于修饰动词，而形容词则主要用于修饰名词。出题者容易利用二者之间的相似性，错误搭配两种不同的词性。第四，代词格与数的错误。英语代词有格与数的变化，混淆大家视野。做题时要保持细心，观察女性代词与男性代词是否错用，宾格与主格代词位置是否正确。第五，固定搭配错误。短文改错题中会将固定短语进行拆分、替换、遗漏，同学们在做题时要引起重视。
例如：“When 1 was little…in my life”（2018·全国卷·Ⅱ）短文改错共有十处错误，第七处错误为固定搭配以及谓语动词错误。在“Still I unwilling to play thegames…”语句中，“be unwilling to do sth。”是固定短语搭配，表示“不愿意去做某些事情”。结合固定短语结构，可以看到原文中落下了“be”部分，导致固定短语结构不完整，因此需要进行补充。补充过程中，要注意第二层陷阱，如果直接添加“be”就会出现错误。通过短文第一句“When I was little”可以得知短文时态为过去时，需要将“be”改成过去时“was”添加在原文中。在固定短语搭配改错过程中，要注意问题的复合性，完善答案形式，避免错失得分机会。
三、逻辑错误型及其解题技巧
常见逻辑错误主要体现在以下几个方面：第一，连词错误。连词主要用于连接上文，表示前后文的关系。常用连词错误主要是将“but”与“so”连用，亦或是使用“and”连接两个句义相反的词语。第二，时态错误。现在时与过去时混淆是短文改错中经常出现的时态错误，但也偶尔考查其他时态知识，具体表现为动词时态错误，如“did”形式动词错表示成“doing”形式。第三，关系副词缺失。关系副词承担着一定的逻辑衔接作用，搭配错误或者搭配缺失会导致语句逻辑不通。
例如：在“n was Monday moming…I raised myhand。”（2018·全国卷·Ⅲ）短文改错共有十处错误，第一处错误为时态错误。在“n was Monday morning…had iust begin。”语句中，可以知道短文内容主要讲述周一早晨的事情，因此时态不可能是现在时。结合后文中多次出现的时态，可以知道该篇短文为过去完成时，“begin”明显不符合时态要求，并与原文出现了逻辑上的冲突，需要根据短文时态改变形式。在做题过程中，大家一定要注意逻辑关系，才能够迅速抓住短文中的逻辑问题，修改错误之处。
总而言之，英语短文改错类型可以分为逻辑错误、语法错误、搭配错误三个大类别，我们在做题过程中要能够把握短文改错题的常见类型，通晓文义、细心观察，就可以快速找到错误之处，轻松得分。在改错结束后，同学们要进行检查，如果没有明显的错误要相信自己的语感，避免反复更改答案。
（作者单位：江苏省盐城市第一中学）
一、语法错误型及其解题技巧
结合历年来的高考英语短文改错题常见语法错误考点，主要集中于以下几个方面：第一，名词单复数错误。多数短文都会借助可数名词与不可数名词语法知识点，考查大家名词单复数的掌握情况。第二，数词错误。英语数词主要分为基数词与序数词两类，短文改错中会将两类词语混用，让考生進行辨别。第三，冠词错误。结合历年来的高考题，绝大多数短文改错中都会出现冠词应用错误的现象。如"the"添加错误;“a”与“an”错用。
例如：“During my last winter…but he agreed。”（2018·全国卷·I）短文改错共有十处错误，第一处为冠词应用错误。在“1 went to countryside…grandpar-ents。”语句中，countryside在句义中表“乡村”含义，“我”拜访“爷爷奶奶”家所在的乡村，“乡村”是特指，但句子中明显遗漏了“the”。在添加过程中，一定要使用专门改错符号“^”，在符号下面添加“the”。改错时要认真体会文义内容，确定词性及词义，才能够及时发现其中隐藏的语法错误。
二、搭配错误型及其解题技巧
搭配错误主要分为以下几个方面：第一，介词错误。短文中会通过缺失、错用以及增加关键介词迷惑考生。第二，主谓单复数搭配错误。谓语单复数形式与主语单复数形式并不相符。第三，形容词、副词搭配错误。副词主要用于修饰动词，而形容词则主要用于修饰名词。出题者容易利用二者之间的相似性，错误搭配两种不同的词性。第四，代词格与数的错误。英语代词有格与数的变化，混淆大家视野。做题时要保持细心，观察女性代词与男性代词是否错用，宾格与主格代词位置是否正确。第五，固定搭配错误。短文改错题中会将固定短语进行拆分、替换、遗漏，同学们在做题时要引起重视。
例如：“When 1 was little…in my life”（2018·全国卷·Ⅱ）短文改错共有十处错误，第七处错误为固定搭配以及谓语动词错误。在“Still I unwilling to play thegames…”语句中，“be unwilling to do sth。”是固定短语搭配，表示“不愿意去做某些事情”。结合固定短语结构，可以看到原文中落下了“be”部分，导致固定短语结构不完整，因此需要进行补充。补充过程中，要注意第二层陷阱，如果直接添加“be”就会出现错误。通过短文第一句“When I was little”可以得知短文时态为过去时，需要将“be”改成过去时“was”添加在原文中。在固定短语搭配改错过程中，要注意问题的复合性，完善答案形式，避免错失得分机会。
三、逻辑错误型及其解题技巧
常见逻辑错误主要体现在以下几个方面：第一，连词错误。连词主要用于连接上文，表示前后文的关系。常用连词错误主要是将“but”与“so”连用，亦或是使用“and”连接两个句义相反的词语。第二，时态错误。现在时与过去时混淆是短文改错中经常出现的时态错误，但也偶尔考查其他时态知识，具体表现为动词时态错误，如“did”形式动词错表示成“doing”形式。第三，关系副词缺失。关系副词承担着一定的逻辑衔接作用，搭配错误或者搭配缺失会导致语句逻辑不通。
例如：在“n was Monday moming…I raised myhand。”（2018·全国卷·Ⅲ）短文改错共有十处错误，第一处错误为时态错误。在“n was Monday morning…had iust begin。”语句中，可以知道短文内容主要讲述周一早晨的事情，因此时态不可能是现在时。结合后文中多次出现的时态，可以知道该篇短文为过去完成时，“begin”明显不符合时态要求，并与原文出现了逻辑上的冲突，需要根据短文时态改变形式。在做题过程中，大家一定要注意逻辑关系，才能够迅速抓住短文中的逻辑问题，修改错误之处。
总而言之，英语短文改错类型可以分为逻辑错误、语法错误、搭配错误三个大类别，我们在做题过程中要能够把握短文改错题的常见类型，通晓文义、细心观察，就可以快速找到错误之处，轻松得分。在改错结束后，同学们要进行检查，如果没有明显的错误要相信自己的语感，避免反复更改答案。
（作者单位：江苏省盐城市第一中学）