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【摘要】近几年来,随着国家对中职学校的重视,使得中职学校的生源不断扩大,但是生源的质量却普遍偏低,学生文化水平高低不齐,组织纪律性较差,给学校的班级管理带来较大的影响。而学校的班级管理者主要是班主任,只有班主任管理好自己的班级,教育好自己的学生,让他们思想稳定、积极向上的学习和生活,才保证学校的稳定与发展。
【关键词】班主任;班级;管理;教育
How to be a good class teacher in secondary vocational schools
Zhang Liying Zhang Yanping
【Abstract】In recent years, with the state Vocational schools in the importance attached to Sino-level Schools are expanding, but the quality of new students were generally low literacy level of students missing, organizational discipline and poor, to the school class management has brought a greater impact. The managers of classes in schools are mainly the class teacher, and only the class teacher to manage their classes, educate our students so that they thought a stable, positive learning and life, only to ensure school stability and development.
【Key words】the class teacher; classes; management; Education
本人从事职业教育十多年来,和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感,全身心地投入教育教学工作中,深深地扎根在职业教育这片沃土上,至二〇〇〇年担任班主任工作以来,使我深深认识到班主任是德、智、体、美、劳全面发展新人的培养者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?多年的实践,我有下面几点体会:
1 树立榜样,认真抓好班级管理,形成良好班风
思想政治工作是抓好班级管理的中心工作,多年的工作实践使我充分认识了这一环节的重要性。通过学习《校纪校规》、《中职学生日常行为规范》,让学生感受到学校的严格管理。
在抓班级管理的具体工作中,坚持每周上好班会课,反馈上周学习,行规情况,存在的不足,今后注意事项;抓好班内好人好事评比;日常行规百分制评比;“月之星”评比。让学生看到自己优秀的一面,同时也看到自己的不足,树立榜样。我们知道,榜样的力量是巨大的,它把问题具体化,使学生看得见,有感染力,有竞争对手,学生对各种评比也非常在乎。生怕自己不如别人,生怕自己给班级摸黑。形成很强的班集体。
我经常利用课余时间与学生交流,了解学生的日常生活情况和心理动态,帮助有困难的学生,做好后进生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。通过不断努力,使所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩有所提高,形成了“勤学,好问,慎思,明辨,笃行”的浓厚学风。
2 关心了解学生发展,建立和谐关系
我深深知道,要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。班主任工作以来,我努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。在日常工作中,十分注意加深师生感情,我让学生把自己当作朋友、当作家长,有什么事都可以向我诉说,学生也的确把我当作了知心朋友。不论是学习上还是生活上的,是开心的还是烦恼的,学生都愿意向我倾诉,向我敞开心扉。要求同学参加公益劳动,自己就会和大家一起劳动。同学生病总是给他们送水送药。在工作中,本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们相处,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。其他班级的学生有时都羡慕地说:他们的班主任真好!大扫除都参加,班级的活动、比赛有班主任为他们加油,同学生病有班主任看望,过生日也有班主任的祝福。但我认为这一切都是应该的,只有融于学生中,学生就会把你当作知心朋友。
我深深知道,要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。除了掌握他们共同本质特征外,更要认真去了解每一个学生的思想状况和心理特点,去了解每一个人成长的不同经历,去了解他们的过去,去了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
有一次,班上有个同学因为家庭的原因心情不好,在教室里和任课老师吵了起来。我知道后并不是一味严厉批评他,而是找他谈心、开导。了解情况后与他家长沟通,使他认识到错误,主动向任课老师道歉。后来该生成为班上一名优秀学生,毕业时被富士康鸿准精密模具有限公司录用。
班上还有几位学生,对上网非常着迷。我就利用主题班会,让学生对上网的“利”大于“弊”还是“弊”大于“利”加以辩论。经过一番辩论,得出结论:合理地利用网上资源,将它运用于我们的学习、生活,那么会让人受益非浅,若你是一味沉迷于游戏、沉迷于QQ, 那么你只是在浪费资源,浪费生命。在这次班班会上,同学们不但意识到要合理运用现代信息技术的重要性,而且在口才上也得到锻炼。
3 尊重学生个性存在,培养学生兴趣
尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中,我所带班级的学生都能积极参加,取得了优异的成绩。本班的陈敬林和任娟两同学在市教育局举行中职学校学生计算机技能竞赛中均荣获二等奖。
在学习课本知识的同时,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,充分调动学生们的积极性,使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。如主题班会、辩论会等,抓住各种机会进行思想教育,借此机会也锻炼同学们的组织能力、动手能力,培养集体主义观念。教育学生利用节假日,为父母,社会做一些力所能及的事,如上学期寒假布置社会实践活动:洗碗,洗衣服,为孤寡老人做事,……。这不但培养学生的动手能力,同时也培养学生的爱心,责任心。
4 积极实施家校联系,形成教育合力
多年来,我坚持不懈地开展家访,电访,走访工作。经常向学生家长反馈学生的学习,行规等情况,了解学生在家里学习,生活情况,不是一味地报忧,一出了问题才与家长进行联系,大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。并经常与家长沟通,形成了从学校到家庭再到学生本人共同的管理模式。
任班主任工作以来,我得到学生和校领导的一致好评,同时得到了肯定。所带的班级被评为优秀班级,本人也多次被评为优秀班主任。
在职业教育工作中我用自己的一言一行塑造着严肃可亲的班主任形象,学生每天的欢笑都是我工作的动力,我愿为职业教育奉献自己的一生。
收稿日期:2009-11-06
【关键词】班主任;班级;管理;教育
How to be a good class teacher in secondary vocational schools
Zhang Liying Zhang Yanping
【Abstract】In recent years, with the state Vocational schools in the importance attached to Sino-level Schools are expanding, but the quality of new students were generally low literacy level of students missing, organizational discipline and poor, to the school class management has brought a greater impact. The managers of classes in schools are mainly the class teacher, and only the class teacher to manage their classes, educate our students so that they thought a stable, positive learning and life, only to ensure school stability and development.
【Key words】the class teacher; classes; management; Education
本人从事职业教育十多年来,和广大教师一样,热爱教育事业,以高度的事业心和强烈的责任感,全身心地投入教育教学工作中,深深地扎根在职业教育这片沃土上,至二〇〇〇年担任班主任工作以来,使我深深认识到班主任是德、智、体、美、劳全面发展新人的培养者,是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者,是青少年成长的引路人。那么怎样才能当好一个班主任呢?多年的实践,我有下面几点体会:
1 树立榜样,认真抓好班级管理,形成良好班风
思想政治工作是抓好班级管理的中心工作,多年的工作实践使我充分认识了这一环节的重要性。通过学习《校纪校规》、《中职学生日常行为规范》,让学生感受到学校的严格管理。
在抓班级管理的具体工作中,坚持每周上好班会课,反馈上周学习,行规情况,存在的不足,今后注意事项;抓好班内好人好事评比;日常行规百分制评比;“月之星”评比。让学生看到自己优秀的一面,同时也看到自己的不足,树立榜样。我们知道,榜样的力量是巨大的,它把问题具体化,使学生看得见,有感染力,有竞争对手,学生对各种评比也非常在乎。生怕自己不如别人,生怕自己给班级摸黑。形成很强的班集体。
我经常利用课余时间与学生交流,了解学生的日常生活情况和心理动态,帮助有困难的学生,做好后进生的思想工作,有针对性地帮助他们解决存在的问题,争取进步。通过不断努力,使所带班级的班风、学风日渐浓厚,学生的学习态度越加端正,学习目的越加明确,学习成绩有所提高,形成了“勤学,好问,慎思,明辨,笃行”的浓厚学风。
2 关心了解学生发展,建立和谐关系
我深深知道,要教育好学生,首先要关心学生、热爱学生,做学生的知心人,只有对学生感情深,工作才能细、方法才能对头。班主任工作以来,我努力做到:对学生思想上积极诱导,学习上耐心帮助,生活上关怀体贴。在日常工作中,十分注意加深师生感情,我让学生把自己当作朋友、当作家长,有什么事都可以向我诉说,学生也的确把我当作了知心朋友。不论是学习上还是生活上的,是开心的还是烦恼的,学生都愿意向我倾诉,向我敞开心扉。要求同学参加公益劳动,自己就会和大家一起劳动。同学生病总是给他们送水送药。在工作中,本着平等与尊重的原则面对每一位同学,真诚地对待每一位同学的每一份情感。以平等的身份和他们相处,参加他们的活动,和学生们成为朋友,建立起了一种平等的、朋友间的师生关系。其他班级的学生有时都羡慕地说:他们的班主任真好!大扫除都参加,班级的活动、比赛有班主任为他们加油,同学生病有班主任看望,过生日也有班主任的祝福。但我认为这一切都是应该的,只有融于学生中,学生就会把你当作知心朋友。
我深深知道,要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状态,才能从实际出发,对学生进行教育。除了掌握他们共同本质特征外,更要认真去了解每一个学生的思想状况和心理特点,去了解每一个人成长的不同经历,去了解他们的过去,去了解他们的家庭和周围的环境。只有了解这些情况,才能选择和运用恰当的方法、手段来进行教育。
有一次,班上有个同学因为家庭的原因心情不好,在教室里和任课老师吵了起来。我知道后并不是一味严厉批评他,而是找他谈心、开导。了解情况后与他家长沟通,使他认识到错误,主动向任课老师道歉。后来该生成为班上一名优秀学生,毕业时被富士康鸿准精密模具有限公司录用。
班上还有几位学生,对上网非常着迷。我就利用主题班会,让学生对上网的“利”大于“弊”还是“弊”大于“利”加以辩论。经过一番辩论,得出结论:合理地利用网上资源,将它运用于我们的学习、生活,那么会让人受益非浅,若你是一味沉迷于游戏、沉迷于QQ, 那么你只是在浪费资源,浪费生命。在这次班班会上,同学们不但意识到要合理运用现代信息技术的重要性,而且在口才上也得到锻炼。
3 尊重学生个性存在,培养学生兴趣
尊重学生个性的存在,鼓励学生个性的发展,在培养学生兴趣爱好的同时,大力倡导学生积极参加各种类型的活动,在活动中锻炼自己;鼓励学生们拓宽知识面,丰富自己的知识结构。在学校举行的各项活动中,我所带班级的学生都能积极参加,取得了优异的成绩。本班的陈敬林和任娟两同学在市教育局举行中职学校学生计算机技能竞赛中均荣获二等奖。
在学习课本知识的同时,通过开展各种形式、丰富多彩的活动,充分调动学生们的积极性,使得每位同学都为提高自己的个人素质而努力。如主题班会、辩论会等,抓住各种机会进行思想教育,借此机会也锻炼同学们的组织能力、动手能力,培养集体主义观念。教育学生利用节假日,为父母,社会做一些力所能及的事,如上学期寒假布置社会实践活动:洗碗,洗衣服,为孤寡老人做事,……。这不但培养学生的动手能力,同时也培养学生的爱心,责任心。
4 积极实施家校联系,形成教育合力
多年来,我坚持不懈地开展家访,电访,走访工作。经常向学生家长反馈学生的学习,行规等情况,了解学生在家里学习,生活情况,不是一味地报忧,一出了问题才与家长进行联系,大多时候我会把学生的点滴进步和家长共同分享。和家长交谈时,她从不责怪,从不冷嘲热讽,从不转嫁责任。并经常与家长沟通,形成了从学校到家庭再到学生本人共同的管理模式。
任班主任工作以来,我得到学生和校领导的一致好评,同时得到了肯定。所带的班级被评为优秀班级,本人也多次被评为优秀班主任。
在职业教育工作中我用自己的一言一行塑造着严肃可亲的班主任形象,学生每天的欢笑都是我工作的动力,我愿为职业教育奉献自己的一生。
收稿日期:2009-11-06