初中数学问题教学的实践与思考——以“矩形、菱形、正方形”为例

来源 :上海中学数学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:tiantian200510
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数学问题能激发学生的数学思维,是学生积累数学思想方法的有效载体,也是学生数学能力提升的重要途径之一.因此,在情境引入、知识类比、例题深化、新知运用等环节进行问题教学就显得尤为重要,问题的设计导航学生思维,问题的分析拓展学生思维,问题的解决提升学生思维,
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针对时效均衡改进粒子群优化算法受到求解方法的影响,容易出现收敛效果差、超体积指标出现异常值以及算法运行时间较长的问题,提出时空众包环境下时效均衡改进粒子群优化算法.在时空众包环境下,首先,根据惯性权重参数对学习因子进行动态调整,增强算法的统一性,结合最大速度参数的设置,完成粒子群参数的选择;其次,利用粒子个体之间的支配关系选择个体最优粒子,结合全局最优粒子的选择要求,完成时效均衡最优粒子的提取;最后,通过优化时效均衡改进粒子群优化算法设计,实现时效均衡粒子群的优化.实验结果表明,与其他两种算法相比,时空众
结合当前生态背景和市场经济背景,探讨在生态、社会、经济等多目标条件下如何进行人工林的配置,选取临汾翼城地区作为研究对象进行研究.本文主要的研究方法是理论分析法与对比实验法相结合,其中理论分析是基于人工林植被的SW指数和SP指数等进行数据上的分析,对比实验法是在小范围的采样基础上进行数据的收集,然后通过区域内的人工林相关指标对比进行分析.结果发现,人工林配置并不是单一的一种模式,而是要结合实地进行分方法执行,在不同环境下,要多方面考量,才可以发挥多目标的作用.
羽毛是鸟类案件现场比较容易获得的一类物证,本研究选取黑耳鸢的飞羽、尾羽、体羽和绒羽,利用扫描电镜对其显微结构进行观察.结果表明:黑耳鸢的飞羽、体羽和尾羽均由有钩羽小枝和无钩羽小枝组成,绒羽主要由节状羽小枝组成.飞羽、尾羽和体羽的有钩羽小枝的羽小钩数和纤毛数以及绒羽的节状羽小枝的节直径、节间距和节基长均不尽相同.与相关研究进行比较表明几类羽毛的各项指标在不同的物种间存在或多或少的差异,可以为通过羽毛对物种进行鉴别提供依据.
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本文以陇东南地区为研究对象,借助ENVI 5.3、ArcGIS 10.5平台处理陇东南地区2008年及2018年土地利用变化的相关数据,分析11年内该地区土地利用类型发生的变化情况,又从陇东南地区的人口因子、社会经济发展因子及区域政策因子中选取总人口、产业增加值等指标,分析驱动陇东南地区土地利用变化的主要因子.研究结果表明:(1)2008年至2018年间陇东南地区各类土地利用面积变化是:耕地>未利用土地>草地>城乡居民、工矿用地>林地>水域;(2)11年间,各土地利用类型中耕地面积大幅度减少,其余各类面积
对九年级一道练习题的解答情况进行学情分析和解法探究,总结平时教学中的一题多解、多解归一,并进行变式提升、构建模型,促进学生深度思考,提升学生数学核心素养,帮助教师优化教学,促进教学相长.
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