许多小学数学成绩很好的学生到了初中以后发现数学学起来很吃力很辛苦。于是他们出现了越是学不好数学，就越是不想学的现象，用一种逃避的态度去对待数学。破罐子破摔，产生厌学的情绪。
　　从小学升入初中，对学生来说是一个很大的过渡，同时也是对学生以后发展的一个重要转折。如果转折得好，可以在初中阶段的学习中提高自己的学习成绩和学习能力。我们知道，兴趣是最好的老师，只有学生对数学产生兴趣了，学生才能真正地学好这门学科。而教师要如何培养他们的学习兴趣呢？首先要加强学生的自信心，然后抓住课堂培养兴趣。
　　一、怎样培养学生学习数学的自信心
　　学生的自信心很重要，只有足够自信了，学生才会主动地去学习。在学习中发现乐趣，从心里接受学习，对学习产生兴趣，从而提高学生的学习成绩。学生的自信心不仅仅要靠学生自己而建立，更多的是需要教师的帮助而建立。
　　教师在教学过程，要运用技巧，对一些理论的解释要结合实际，最好能在现实生活中举例。使学生更直观更轻松地理解，让学生对数学产生学习兴趣，消除之前对数学产生的恐惧心理。同时，还要让学生积极地参与你的讲课过程中去。在讲课过程中进行一些提问，问题不要太难，太难了会让学生回答不出来。同时注意当学生回答对了的时候，还要及时地对学生正确的回答进行表扬，鼓励他们下次继续积极地回答，让学生看到自己的进步，找到自信。
　　二、教师如何在课堂上培养学生对数学学习的兴趣
　　1、投其所好，适当引导
　　教师平时的讲课也会影响学生学习数学的兴趣。从小学到初中，数学的难度变大，学生对学习数学产生了恐惧心理。教师在课堂上对学生兴趣的培养首先要了解学生的一些其他的兴趣。比如，最近都在流行什么歌曲，流行哪些事情，有什么新闻？要通过这些事情，先把学生的味口吊起来，然后，再把这些现实生活中的事与学习内容相结合，诱导学生自己去找到答案，教师适当地进行一些提醒即可。
　　2、做亲切幽默的教师，让学生爱屋及乌
　　 要想让学生对数学产生兴趣，教师在讲课过程中所用的语气，对学生的态度也很重要。虽说“严师出高徒”，但那是在古代。在现代社会，要想学生接受你所教的学科，就要让学生先喜欢你。学生喜欢教师当然也想要教师喜欢自己。而亲切的教师往往更能让学生有好感，幽默的教师在学生眼中也是有魅力和受欢迎的。
　　风趣幽默的讲课过程能激发学生的学习兴趣。教师在讲课过程中，不时穿插一些小幽默，可以活跃课堂气氛，调动学生听课的积极性。
　　3.巧妙设疑，激发学生的学习兴趣
　　教师在讲课时，有些知识的转折处，可以巧妙地设置一些悬念，设置一些问题，利用学生的好奇心理，激发他们探索答案的兴趣。探索的过程，就是学习的过程。当学生找到了答案，成就感就会让学生想去探索下一个具有挑战的问题。学习就好像是在读一部悬疑的小说，高潮迭起，而自己就是故事的主角。
　　另外在给学生设置问题的时候，要把握好题目的难度。太难，让怎么费尽心思也找不到答案，这样容易打击他们的积极性。如果问题太容易了，学生一下子就找到了答案，那他们会觉得很无趣，觉得很小儿科，就会失去兴致。
　　4.利用学生的集体荣誉感，举办竞赛活动
　　可以把学生分成组，进行一些竞赛，有奖问答。看哪个组的最先想到答案，最后胜出的一组会得到一些小礼物作为奖品。学生都是有集体荣誉感的，如果這一次获得奖励了，下次就想继续保持。而那些没有获得奖励的，就希望下次能够胜出，从而在课下就会加紧学习。只是要注意把握学生的心理，把题目出得很有趣味性。巧妙地融入所学的知识，让学生在竞赛的过程中学会举一反三，灵活地运用所学的知识。
　　除了在自己班级里做这些活动外，也可以联系与其他班级的比赛。大家在一起，既可以相互学习，也有助于增进同学之间的友谊。