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摘要：我认为，在教学中，如果遇到一些英语修辞现象，可适当向学生介绍，不仅可以使课文讲解生动，加深学生印象，也可启发学生学习英语的兴趣。本文以中学英语课本中的修辞现象作探讨。
关键词：中学生；英语；修辞现象
一、明喻（simile）
明喻是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like，as，asif，as though等，例如：
（1）This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
（2）He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.
他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
（3）It has long leaves that sway in the wind like slim fingersreaching to touch something.
它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
二、暗喻（metaphor）
暗喻（metaphor）是根据两个事物间的共同特征，把一个事物的名称用在另一个事物上，但说话者不直接点明，而要靠读者自己去意会。这种比喻是含蓄的，所以也称隐喻。暗喻是一种在特定文化背景中产生的独特的语言表达方式，是英语文学中常用的一种修辞手法。正确地理解暗喻，有助于丰富语言文学的表达功能，有助于把握英语的表达特征，掌握认知规律，从而更好地掌握英语这门语言。
（1）German guns and German planes rained down bombs，shells andbullets...德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
（2）The diamond department was the heart and center of the store. 钻石部是商店的心脏和核心。
三、提喻（synecdoche）
又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。例如：
（1）The Great Wall was made not only of stones and earth，but ofthe flesh and blood of millio ns of men.
长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”（巨大的牺 牲）
（2）“...saying that it was the most beautiful tongue in theworld，...”
……他说这是世界上最美的语言。
这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
（3）Many eyes turned to a tall，20-year black girl on the U.S.team. 很多人将眼光投向美国队一个高高的20岁的黑姑娘。
这里的“many eyes”代替了“many persons”。
四、拟入（personification）
这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
（1）My only worry was that January would find me hunting for ajob again.
我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。
英语里常把“年”“月”“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。
五、夸张（hyperbole）
这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
（1）My blood froze.
我的血液都凝固了。
（2）When I told our father about this，his heart burst.
当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。
（3）My heart almost stopped beating when I heard my daughter'svoice on the phone.
从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。
六、叠言（rhetorical repetition）
这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
（1）It must be created by the blood and the work of all of us whobelieve in the future，who b elieve in man and his glorious man-madedestiny.
它必須用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
（2）Because good technique in medicine and surgery meansmore quickly-cured patients，les s pain，less discomfort，less death，less disease and less deformity.
七、尾韵（rhyme）
尾韵是指以押韵的词结束。押韵引起声音的回荡，是提供美感的源泉，声音一致，韵律和节奏一致。尾韵的用途也十分广泛。如谚语中的尾韵：
Haste makes waste.No pains.no pains. Health is better than wealth.A friend in need is a friend indeed.East or west.home is best.
八、结语
综上所述，学好一门语言，就要掌握其修辞方法。中学英语教学中让学生了解常见的英语修辞方法，对激发学生学习英语的兴趣，提高学生的记忆能力，提高学生英语语篇的理解能力以及提高学生的文学素养都是十分有益的。
关键词：中学生；英语；修辞现象
一、明喻（simile）
明喻是以两种具有相同特征的事物和现象进行对比，表明本体和喻体之间的相似关系，两者都在对比中出现。常用比喻词like，as，asif，as though等，例如：
（1）This elephant is like a snake as anybody can see. 这头象和任何人见到的一样像一条蛇。
（2）He looked as if he had just stepped out of my book of fairytales and had passed me like a spirit.
他看上去好像刚从我的童话故事书中走出来，像幽灵一样从我身旁走过去。
（3）It has long leaves that sway in the wind like slim fingersreaching to touch something.
它那长长的叶子在风中摆动，好像伸出纤细的手指去触摸什么东西似的。
二、暗喻（metaphor）
暗喻（metaphor）是根据两个事物间的共同特征，把一个事物的名称用在另一个事物上，但说话者不直接点明，而要靠读者自己去意会。这种比喻是含蓄的，所以也称隐喻。暗喻是一种在特定文化背景中产生的独特的语言表达方式，是英语文学中常用的一种修辞手法。正确地理解暗喻，有助于丰富语言文学的表达功能，有助于把握英语的表达特征，掌握认知规律，从而更好地掌握英语这门语言。
（1）German guns and German planes rained down bombs，shells andbullets...德国人的枪炮和飞机将炸弹、炮弹和子弹像暴雨一样倾泻下来。
（2）The diamond department was the heart and center of the store. 钻石部是商店的心脏和核心。
三、提喻（synecdoche）
又称举隅法，主要特点是局部代表全体，或以全体喻指部分，或以抽象代具体，或以具体代抽象。例如：
（1）The Great Wall was made not only of stones and earth，but ofthe flesh and blood of millio ns of men.
长城不仅是用石头和土建造的，而且是用几百万人的血和肉建成的。句中的“the flesh and blood”喻为“the great sacrifice”（巨大的牺 牲）
（2）“...saying that it was the most beautiful tongue in theworld，...”
……他说这是世界上最美的语言。
这里用具体的“tongue”代替抽象的“language”。
（3）Many eyes turned to a tall，20-year black girl on the U.S.team. 很多人将眼光投向美国队一个高高的20岁的黑姑娘。
这里的“many eyes”代替了“many persons”。
四、拟入（personification）
这种修辞方法是把人类的特点、特性加于外界事物之上，使之人格化，以物拟人，以达到彼此交融，合二为一。
这里用“she”和“babies”把蜜蜂比作人类妇女的生育。
（1）My only worry was that January would find me hunting for ajob again.
我唯一担心的是，到了一月份我又得去找工作。
英语里常把“年”“月”“日”人格化，赋以生命，使人们读起来亲切生动。
五、夸张（hyperbole）
这是运用丰富的想象，过激的言词，渲染和装饰客观事物，以达到强调的效果。
（1）My blood froze.
我的血液都凝固了。
（2）When I told our father about this，his heart burst.
当我将这件事告诉我们的父亲时，他的心几乎要迸出来。
（3）My heart almost stopped beating when I heard my daughter'svoice on the phone.
从电话里一听到我女儿的声音，我的心几乎停止跳动。
六、叠言（rhetorical repetition）
这种修辞法是指在特定的语境中，将相同的结构，相同意义词组成句子重叠使用，以增强语气和力量。
（1）It must be created by the blood and the work of all of us whobelieve in the future，who b elieve in man and his glorious man-madedestiny.
它必須用我们这些对于未来，对于人类以及人类自己创造的伟大命运具有信心的人的鲜血和汗水去创造。
（2）Because good technique in medicine and surgery meansmore quickly-cured patients，les s pain，less discomfort，less death，less disease and less deformity.
七、尾韵（rhyme）
尾韵是指以押韵的词结束。押韵引起声音的回荡，是提供美感的源泉，声音一致，韵律和节奏一致。尾韵的用途也十分广泛。如谚语中的尾韵：
Haste makes waste.No pains.no pains. Health is better than wealth.A friend in need is a friend indeed.East or west.home is best.
八、结语
综上所述，学好一门语言，就要掌握其修辞方法。中学英语教学中让学生了解常见的英语修辞方法，对激发学生学习英语的兴趣，提高学生的记忆能力，提高学生英语语篇的理解能力以及提高学生的文学素养都是十分有益的。