随着现代教学改革力度的不断加大，学校要树立和落实科学发展观，不失时机地发展高中教育。本文就学校教学管理工作的实施对学生的意义提出了几点看法。
　　一、学校教育管理工作实施的背景
　　1.从社会的角度看
　　由于现代社会的不断发展，社会对人才的要求不断提高，社会的竞争力度不断加强，这就使得学校更加有责任、有义务去培养学生朝更好的方向发展。因此，这就要求学校应该加强学生的教育管理，培养社会需要的人才。
　　2.从学校的角度看
　　学校不仅仅是培养社会、国家所需要人才的基地，更应该是传承中华传统美德、培养具有优良道德公民的地方。学校要加强教育管理制度的落实，尽量减少不良风气的滋生。
　　3.从学生的角度看
　　由于现在学生多是独生子女，家长缺乏正确的管理方式，导致他们自己没有自控力、自由散漫、没有目的性等，这一系列的问题都会给学生的学习带来影响，所以学校针对这种情况更应该加强教育管理制度的实施。
　　二、学校教育管理工作實施的措施
　　1.建立新的教师培训机制，切实提高教师专业水平
　　坚持“先培训，后上岗；不培训，不上岗”的原则，提高教师的专业水平，让教师能够充分利用网络信息技术，传授给学生最前沿的知识和技能。同时，教师应该具有创理念和能力，不能传统守旧，切实做好学校的教学工作。
　　2.建立新的例会制度，提高教师的交流能力
　　学校实行工作例会制度，通过交流提出相应的解决措施。要认真细致地抓好新课程的落实工作，鼓励教师针对新课程中的实际问题开展教学研究，提倡教师加强专业学习，进行自我反思，努力实现教师教学方式与学生学习方式的良好转变。
　　3.加强案例研究，直面教学新问题
　　教师通过对以往学生的一些典型案例进行分析研讨，提出创新的解决模式使学生能够自觉地进行自我管理。
　　三、学校教育管理工作实施对高中生发展的意义
　　1.在学习方面
　　（1）改善了学校学习状况，提高了学生的学习成绩。由于现在大多数学生的自觉性比较差，对自己的要求不够严格，总是出于一种失控的状态。对于一些自控能力强的学生来说，如果能够对自己进行合理的调控，他们可以按照自己的计划进行；可是如果对于一个自觉性、自控能力差的学生来说，学校管理无外乎是一种有效的管理手段，促使他们有效地学习，从而提高他们的学习成绩。
　　（2）改善了学风，为学生营造一个良好的学习环境。有效的教学管理措施可以加强学校的学风建设，为学生提供一个良好的学习环境。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”，只有在一个良好的学习环境中，学生才能更好地学习。
　　2.在心理方面
　　（1）通过对学生进行心理健康教育来提高学生的综合素质。心理素质是主体在心理方面比较稳定的内在特点，包括个人的精神面貌、气质、性格和情绪等心理要素，是其他素质形成和发展的基础。学生综合素质的提高，在很大程度上要受到心理素质的影响。
　　（2）为学生人格的良好发展提供动力。在心理教育管理上将客观存在的价值观念作为心理活动中对自身的一种衡量、评价和调控，影响着主体人格的发展，在一定条件下转化为人格特质，从而使人格发展上升到一个新的高度。同时，心理健康教育管理能动地引导受教育者调整方向，使个体把握自我，对自身的行为进行认识评价，从而达到心理优化、健全人格的目的。
　　（3）进行心理健康教育管理激发了学生的潜能。在学校实施教育管理工作的目的之一就是要开发学生的潜能。良好的心理素质和潜能开发是相互促进、互为前提的，心理健康教育为二者的协调发展创造了必要条件。
　　3.在就业方面
　　（1）培养学生的社会责任意识，树立积极的心态。通过实施学校教育管理工作使得学生拥有了极强的社会责任感，使他们认识到团队合作能力的伟大，使学生在今后的工作或学习过程中都能够具有积极的心态，遇到困难不畏惧、不退缩，想方设法找到解决问题的办法。
　　（2）使学生具备了一定的技能。在学校教育管理中，学生的技术能力使他们能够顺应时代的发展，今后的学习过程中更加具有目的性，有信心和毅力。
　　四、小结
　　通过对高中生实施教学管理工作，从各个方面加强对学生的管理，使他们能够充分发挥自身的价值，发挥自己的优势，也使得学生具有更好的品质，在今后的学习过程中，能够稳筹胜券。
　　参考文献：
　　[1]谷裕.关于素质教育的思考[J].社会科学战线，2001（3）.
　　[2]解修亮.学校管理要注重“以人为本”[J].现代教育，2007（5）.